髧如丫角垂两耳，口诵黄庭调绿绮。
诸公拂榻乃肯留，疑是前时徐孺子。
我琴挂壁久不弹，浙声分作蜀声看。
但得古人指下趣，转觉良工心事难。
欣然过我同一笑，旧曲重闻如再少，咸韶本自凤凰鸣，筝笛任夸蚯蚓窍。
孺子孺子年更痴，十三在胜陶家儿。
阿端不识六与七，随分牵衣觅梨栗。
髧如丫角垂两耳，口诵黄庭调绿绮。诸公拂榻乃肯留，疑是前时徐孺子。我琴挂壁久不弹，浙声分作蜀声看。但得古人指下趣，转觉良工心事难。欣然过我同一笑，旧曲重闻如再少，咸韶本自凤凰鸣，筝笛任夸蚯蚓窍。孺子孺子年更痴，十三在胜陶家儿。阿端不识六与七，随分牵衣觅梨栗。
《徐童子弹琴极聪慧诗勉其学》是宋代李石所作的一首诗词。这首诗词描述了徐童子弹琴的情景，表达了作者对古人的钦佩和自己学习的决心。
徐童子髧发如丫角垂至两耳，口中吟诵黄庭调绿绮。这里描绘了徐童子的形象，他专注地弹奏着琴，头发垂至耳际，口中吟唱着黄庭调绿绮的曲子。
诸公拂榻乃肯留，疑是前时徐孺子。这两句表达了徐童子的琴艺高超，以至于来访的贵客们都不舍得离去，他们怀疑徐童子是前世的徐孺子转世。
我琴挂壁久不弹，浙声分作蜀声看。这两句揭示了作者自己弹奏琴的情况，他的琴已经挂在墙上很久没有弹奏了，而现在听到了徐童子的琴声，仿佛听到了来自蜀地的美妙琴音。
但得古人指下趣，转觉良工心事难。这两句表达了作者对古人的指导和启发的渴望，同时也意味着艺术创作的艰难。作者希望能够得到古人的指点，但他也深知要成为一位优秀的艺术家并不容易。
欣然过我同一笑，旧曲重闻如再少。这两句表达了作者对徐童子琴艺的赞赏，他欣喜地与徐童子交流，并感叹过去的美妙音乐再次得以聆听，尽管机会并不多。
咸韶本自凤凰鸣，筝笛任夸蚯蚓窍。这两句描绘了古代音乐的魅力和奇妙之处。咸韶是古代的一种乐曲，其美妙动人之处如同凤凰的鸣叫。而筝和笛子的技艺，即使是细微的变化也能够得到赞美。
孺子孺子年更痴，十三在胜陶家儿。阿端不识六与七，随分牵衣觅梨栗。这两句描述了徐童子、李石以及其他年轻人对音乐的热爱和追求。他们年幼时就对音乐产生了浓厚的兴趣，孜孜不倦地学习琴艺。阿端则是指李石的朋友，他对音乐的了解还不够深入，但他也希望能够和徐童子一样，通过学习音乐来追求自己的兴趣。
这首诗词通过生动的描写和抒发内心情感，展示了徐童子弹琴的聪慧与艺术才华，同时也表达了作者对古人的钦佩和自己学习的决心。诗词中融入了对古代音乐的赞美和对年轻人追求艺术的《徐童子弹琴极聪慧诗勉其学》是宋代李石所作的一首诗词。这首诗词描述了徐童子弹琴的情景，表达了作者对古人的钦佩和自己学习的决心。
徐童子髧发如丫角垂至两耳，口中吟诵黄庭调绿绮。这里描绘了徐童子的形象，他专注地弹奏着琴，头发垂至耳际，口中吟唱着黄庭调绿绮的曲子。
诸公拂榻乃肯留，疑是前时徐孺子。这两句表达了徐童子的琴艺高超，以至于来访的贵客们都不舍得离去，他们怀疑徐童子是前世的徐孺子转世。
我琴挂壁久不弹，浙声分作蜀声看。这两句揭示了作者自己弹奏琴的情况，他的琴已经挂在墙上很久没有弹奏了，而现在听到了徐童子的琴声，仿佛听到了来自蜀地的美妙琴音。
但得古人指下趣，转觉良工心事难。这两句表达了作者对古人的指导和启发的渴望，同时也意味着艺术创作的艰难。作者希望能够得到古人的指点，但他也深知要成为一位优秀的艺术家并不容易。
欣然过我同一笑，旧曲重闻如再少。这两句表达了作者对徐童子琴艺的赞赏，他欣喜地与徐童子交流，并感叹过去的美妙音乐再次得以聆听，尽管机会并不多。
咸韶本自凤凰鸣，筝笛任夸蚯蚓窍。这两句描绘了古代音乐的魅力和奇妙之处。咸韶是古代的一种乐曲，其美妙动人之处如同凤凰的鸣叫。而筝和笛子的技艺，即使是细微的变化也能够得到赞美。
孺子孺子年更痴，十三在胜陶家儿。阿端不识六与七，随分牵衣觅梨栗。这两句描述了徐童子、李石以及其他年轻人对音乐的热爱和追求。他们年幼时就对音乐产生了浓厚的兴趣，孜孜不倦地学习琴艺。阿端则是指李石的朋友，他对音乐的了解还不够深入，但他也希望能够和徐童子一样，通过学习音乐来追求自己的兴趣。
这首诗词通过生动的描写和抒发内心情感，展示了徐童子弹琴的聪慧与艺术才华，同时也表达了作者对古人的钦佩和自己学习的决心。诗词中融入了对古代音乐的赞美和对年轻人追求艺术的
xú tóng zǐ tán qín jí cōng huì shī miǎn qí xué
徐童子弹琴极聪慧诗勉其学
dàn rú yā jiǎo chuí liǎng ěr, kǒu sòng huáng tíng diào lǜ qǐ.
髧如丫角垂两耳，口诵黄庭调绿绮。
zhū gōng fú tà nǎi kěn liú, yí shì qián shí xú rú zǐ.
诸公拂榻乃肯留，疑是前时徐孺子。
wǒ qín guà bì jiǔ bù dàn, zhè shēng fēn zuò shǔ shēng kàn.
我琴挂壁久不弹，浙声分作蜀声看。
dàn dé gǔ rén zhǐ xià qù, zhuǎn jué liáng gōng xīn shì nán.
但得古人指下趣，转觉良工心事难。
xīn rán guò wǒ tóng yī xiào, jiù qū zhòng wén rú zài shǎo,
欣然过我同一笑，旧曲重闻如再少，
xián sháo běn zì fèng huáng míng, zhēng dí rèn kuā qiū yǐn qiào.
咸韶本自凤凰鸣，筝笛任夸蚯蚓窍。
rú zǐ rú zǐ nián gèng chī, shí sān zài shèng táo jiā ér.
孺子孺子年更痴，十三在胜陶家儿。
ā duān bù shí liù yǔ qī, suí fēn qiān yī mì lí lì.
阿端不识六与七，随分牵衣觅梨栗。
