朱耷的兰花画得好。
朱耷在创作上他取法自然，笔墨简练，大气磅礴，独具新意，创造了高旷纵横的风格。三百年来，凡大笔写意画派都或多或少受了他的影响。清代张庚评他的画达到了“拙规矩于方圆，鄙精研于彩绘”的境界。他作画主张“省”，有时满幅大纸只画一鸟或一石，寥寥数笔，神情毕具。他的书法具有劲健秀畅的气格。篆刻形体古朴，独成格局。
根肉质肥大，无根毛，有共生菌。具有假鳞茎，俗称芦头，外包有叶鞘，常常与多个假鳞茎连在一起，成排同时存在。叶线形或剑形，革质，直立或下垂，花单生或成总状花序，花梗上着生多数苞片。花两性，具芳香。花冠由3枚萼片与3枚花瓣及蕊柱组成。萼片中间1枚称主瓣。
下2枚为副瓣，副瓣伸展情况称户。上2枚花瓣直立，肉质较厚，先端向内卷曲，俗称捧。左右对称、唇瓣、花粉块和合蕊柱是兰科植物的基本特征：花粉成块的特征却有些例外，除拟亚兰科和杓兰亚科没有，其他大部分兰科植物还有花粉块柄。
扩展资料：
兰花生长习性
兰花最佳生长温度是18--30摄氏度，5摄氏度以下，35摄氏度以上生长缓慢，生殖生长期为5--18摄氏度。兰花在空气相对湿度60--70%时生长良好，过干或过湿都易引发兰病。因此，室外栽培要创造一个适于兰花生长的逐部湿度小气候，室内安装喷雾器和湿度计。
叶质地较厚，表面有角质层保护，因此，兰叶不消耗大量水分。兰的假鳞基和肉质根能贮藏一定的养分和水分，因此较能耐旱。除发根、发芽期，快速生长期需要较多的水分外，其他时间消耗水分较少。若水分过多，造成土壤积水，阻塞根部呼吸，就易烂根。
水多亦会造成兰叶细胞壁充水，叶面气孔张开，造成内含养分淡薄，进而造成组织纤弱，生长不良，产生病害。兰花是"喜雨而畏潦，喜润而畏湿"。由于春、夏、秋、冬空气湿度不同，兰花生长速度不同，对水分要求也不同。
——兰花
今天天气格外晴朗，我带着好奇去看了看别处的花园，那里的兰花是多么的美，有时像微笑在风中飘摇
有时像心情美不胜收，有时像妈妈的脸颊泛红泛红的；真想一直停留在花园里欣赏着兰花，看看郁金香，照照湖面的镜子，憧憬下美好的未来，看远处老年人扎堆在下象棋，那也是别有一番滋味在心头……
花坛里的花儿争奇斗艳 写排比句
花坛里的花儿争奇斗艳。它们有的含苞待放，有的花骨朵已经完全展开了，露出了嫩黄的花蕾，有的饱胀的马上要裂开似的。 望采纳，谢谢
花坛里的花儿争奇斗艳把句子写具体，并写成排比句 谢谢O(∩_∩)O它们或含苞，或绽放，或吐蕾；或卷，或舒，或展；有的状如笑脸，有的形似彩云
花坛里的花儿争奇斗艳的近义词成语： 争奇斗艳
拼音： zhēng qí dòu yàn
解释： 奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
出处： 宋·吴曾《能改斋漫录·方物·芍药谱》：“名品相压，争妍斗奇，故者未厌，而新者已盛。”
举例造句： 尤其令邓幺姑神往的，就是讲到成都一般大户人家的生活，以及妇女们争奇斗艳的打扮。 李喆人《死水微澜》一
近义词： 争妍斗艳
争奇斗艳的花儿_350字春天，一个不冷也不热的季节，正是花儿最好的盛开时机，于是花儿们便争先恐后的抢这最好的时机，就怕赶不上别的花儿。
百合想：我一定要盛开在最好的时候！
丁香想：我一定要盛开在比百合还好的时机！
于是它们吵了起来：
百合说：你那么小，怎么能配得上最好的时候？
丁香说：你的颜色那么俗，怎么能盛开在这时机？
花仙子和花精灵听见了，连忙飞过去劝架，花仙子对百合说：你们一起盛开嘛，你看，很多花都一起开了，就你们俩在这里吵吵闹闹的，你羞不羞？
花精灵对丁香说：别吵啦，别吵啦，你看，周围的花儿都嫌吵了，你还在这里大喊大叫。它们俩不好意思了，便对花仙子和花精灵说：我们知错了，以后我俩一定友好相处。
花仙子赞许的点点头，说：这就对了。于是，它们和好如初啦！
春天来了,花坛里的花争奇斗艳,好看极了有的什么什么,有的什么什么,有的什么、的排比句。春天来了,花坛里的花争奇斗艳,好看极了有的白里透红,有的芬香扑鼻,有的五颜六色
花儿都争奇斗艳翻译
All the flowers flourish
描写各种花儿争奇斗艳的词句描写樱桃的名句
一树樱桃带雨红
南唐·冯延已《罗敷艳歌》：“惆怅墙东，一树樱桃带雨红。”
绿葱葱，几颗樱桃叶底红
宋·赵彦端《豆叶黄》
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
三句写春光流逝：樱桃渐红，芭蕉转绿，形象地体现季节的推移。
宋·蒋捷《一剪梅·舟过吴江》
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱
宋·杨万里《闲居初夏午睡起·其一》：“梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”
描写杏花的诗句
乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生
唐·白居易《南湖早春》
莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人
憔悴去。零落不堪。两句写杏园零落不堪，是因为折花插头的人太多。
唐·杜牧《杏园》
日日春光斗日光，山城斜路杏花香
李商隐《日日》
知有杏园无路入，马前惆怅满枝红
唐·温庭筠《经李徵君故居》（又作王建诗）
雨后却斜阳，杏花零落香
唐·温庭筠《菩萨蛮》
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
宋·宋祁《玉楼春》
风吹梅蕊闹，雨红杏花香
宋·晏殊《临江仙》
杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴
淡红褪白：淡红的花色褪成了浅白色。涴：为泥所沾污。
宋·苏轼《蝶恋花》
疏疏晴雨弄斜阳，凭栏久，墙外杏花香
宋·曹组《小重山》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢
宋·张良臣《偶题》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
宋·陆游《临安春雨初霁》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
宋·释志南《绝句》
满阶芳草绿，一片杏花香
宋·刘彤《临江仙》
描写梨花的诗句
岸苇新花白，山梨晚叶丹
岸苇：岸边芦苇。丹：红。
唐·郑愔《贬降汝州广城驿》
带叶梨花独送春
唐·杜牧《残春独来南亭因寄张祜》：“高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春。”
柳色黄金嫩，梨花白雪香
唐·李白《宫中行乐词八首》
梨花千树雪，杨叶万条烟
杨叶：杨柳
唐·岑参《送杨子》
月胧胧，一树梨花细雨中
宋·陈克《豆叶黄》
无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花
宋·范成大《棠梨》
描写兰花的诗句
春兰兮秋菊，长无绝兮终古
意调春兰，秋词供菊，芳香长继，终古不绝。
战国楚·屈原《九歌 礼魂》
春兰秋菊，各一时之秀也
宋·洪兴祖《楚辞·九歌·礼魂》补注
弱柳从风疑举袂，丛兰浥露似沾巾
疑举袂：柳丝随风飘舞好象是举起衣袖。浥露：露水湿润。似沾巾：丛丛兰花被露水湿润好象沾湿手巾。
唐·刘禹锡《和乐天白居易春词依忆江南曲拍为句》
著意闻时不肯香，香在无心处
著意：有心。
宋·曹组的《卜算子·兰》
描写蔷薇的诗句
不摇香已乱，无风花自飞
两句写花瓣轻盈．无风自舞。
南朝梁·柳恽《咏蔷薇》
不向东山久，蔷薇几度花
唐·李白《忆东山二首（其一）》：“不向东山久，蔷薇几度花。 白云还自散， 明月落谁家。”
不用镜前空有泪，蔷薇花谢即归来
唐·杜牧《留赠》
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝
春泪：指未干的雨点。两句写一夜春雨之后花草的柔媚姿态。
宋·秦观《春日》
叙写:春天,花儿朵朵,争奇斗艳……夏天，绿树阴阴，风华正茂，秋天，硕果累累，喜笑颜开，冬天，白雪皑皑，茫茫无际。
描写各种花儿争奇斗艳的词句有哪些？1· 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2· 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
3· 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
4· 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
5· 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
6· 江深竹静两三家，多事红花映白花。
7· 百啭千声随意移，山花红紫树高低。
形容各种花儿竞相盛放的成语还有：百花争妍、百花齐放、繁花似锦
花是古代诗人词人们喜爱的表达感情的意象之一，作为辅助思想感情的工具，甚少有诗人或者词人直接通篇描写花的姿态，尽管有大多也只是描写某一种花卉。而文人墨客最常描绘的花卉大抵有这几种：梅花、荷花、桃花、牡丹、菊花、兰花。
杜甫曾写过几首描绘花的诗——《江畔独步寻花七绝句》：
其一：江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。
其二：稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。
其三：江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。
其四：东望少城花满烟，百花高楼更可怜。谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。
其五：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
其六：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
其七：不是爱花即肯死，只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
（4)“人生如萍”——在水上漂流。（5）人生如絮，飘零在万紫千红的春天。以上都比喻句。一篇美文的最大魅力在于唤醒，陈之藩先生用“失根的兰花”唤醒了人们心底深处的最美的情感——思乡爱国之情。陈之藩先生的文字清新雅致，行云流水，可洗去世间的风尘，心中的浊气。《失根的兰花》赏读《失根的兰花》语言之美——陈之藩先生的散文，圆润晶莹，历久弥新。像开满山坡的野花，像撒满海滩的贝壳。“清沏如水，在人类迷惑的丛林的一角，闪着一片幽光。”陈之藩先生对英国哲学家罗素曾下过如此的评语，这句话用在他身上，也是当之无愧的。《失根的兰花》节选自《旅美小简》，是他初到美国时写的一篇诗意盎然的抒情散文,意象丰富,文笔朴素自然,意味隽永,静心去读,会深深感受它的清新雅致，会被字里行间刻骨铭心的思乡爱国之情所震撼。究其原因，还在于语言的魅力，仅从以下几个方面赏析本文的语言美：一、修辞美1．大量的运用比喻修辞比喻用在文中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更具体，使深奥的道理变得浅显。首先，题目“失根的兰花”，巧妙的借郑思肖画兰的历史故事，围绕“国土沦亡，根着何处”立意，用“根”喻故土，以“兰花”喻作者本人，以“失根的兰花”喻身处异国的炎黄子孙及其悲哀的处境。“失根的兰花”成为文中情思的聚合点，使故国之思、故园之恋表现得更深沉、真挚。其次，行文中多处运用如文章开始“校园美得像首诗，也像幅画。像一个梦，一个安静的梦。”作者用诗、画、梦等一系列意象营造了一种诗情画意的氛围，用先扬后抑的手法，引发下文对故国风物的思念之情。第二段“在如海的树丛里，还有闪烁着如星光的丁香。”一句，形象地写出了树繁花茂的特点。第四、五段中，作者谈及自己情感变化的原因时，把“到处可以为家”的原因比作“蚕未离开那片桑叶”，字里行间凸现出对家乡和祖国永恒的挚爱。第八段“而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘图。”一句，将童年的记忆，形象、具体为一副美丽的图画，色彩斑斓，令人回味无穷。正因为对童年往事的回忆，勾起了作者浓浓的思乡之情，正因为这份感情珍藏在灵魂深处，才激发出作者对祖国、对家乡的那种真挚感情。第九段在描述中国文化时，用“祖宗的静素墓庐”暗喻祖宗过去所创造的文化，用“儿童的喧哗笑语”暗喻儿童现在及未来在现有文化的基础上，将再延续创生的新文化。中国文化正是有了子子孙孙的代代相承创造，才会令人感弦泣心，心荡神驰。文尾“古人说，人生如萍，在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍总还有水流可藉。以我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。”一句，作者用“萍”喻古人的人生，“萍总还有水流可藉”比喻没有离开祖国。以“絮”来比喻自己的人生，不仅形象地展示了漂泊之人在空间上的不定，道出了失去“根”的游子的内心愁绪，还以一种徐缓而沉郁的节奏把握了居住异域他乡之人的精神上缺少的依赖与安全感的脉搏。同喻“人生”，喻体不同，可见作者的深刻用意。通篇比喻，生动形象，让人解颐。2．对比手法的运用作者运用对比手法，揭示文章主旨。在课文第三自然段中，“由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，……我总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是宫殿台阶，或亭阁栅栏。”作者因为这些花,而引发对战乱中故国家乡的思念,游子思乡、怀国情怀跃然纸上,可谓融“花”生情，以情契文，精彩至极。在课文第四、五自然段中，“全相异的事物，也见过完全相同的事物，同也好，不同也好，我从未因异乡事物而想过家。……我，到处可以为家。”“在然而，自至美国，情感突然变了。……常常是不爱看与家乡不同的东西，而又不爱看与故乡相同的东西。……等到离开国土一步，即到处均不可以为家了。”此处，将祖国异乡与异国的不同感受对比，表达出了思家想亲的沉重感情：未出国门，就是有“根”；离开国门，就是“失根的兰花”了。将“到处可以为家”与“到处均不可以为家”对比，均恰到好处地证实了肖伯纳的名言：“爱国心使你相信祖国优于世界上所有的国家，因为你出生于此。”3排比修辞的运用第九段中，运用“在……中，有……，才显得……”的典型句式构成排比句，刻画故国的诸多景物，以淳朴的自然景观泼染出一幅中国山水写意画。祖国是如此丰富多彩，怎能不令人思念不已呢？运用排比句，更强烈的抒发思乡爱国之情。为表达自己刻骨铭心的思乡爱国之情，作者大声疾呼：“国土沦亡，根着何处？”“国，就是根！”“身可辱，家可破，国不可亡！”振聋发聩，令人读来荡气回肠。文为心声，质朴的语言，充分体现出作者置国家、民族生死存亡于个人家庭生死存亡之上的精神。三、情感美陈之藩先生为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡，但“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”，对生于斯、长于斯的故国的牵念，又怎能释怀！那种魂牵梦绕、挥之不去的思乡之情，渗透在字里行间，跃然于纸上，感情如此强烈真挚，读来怎能不令人感动！一篇美文的最大魅力在于唤醒，陈之藩先生用“失根的兰花”唤醒了人们心底深处的最美的情感——思乡爱国之情。陈之藩先生的文字清新雅致，行云流水，可洗去世间的风尘，心中的浊气。但愿这些答非所问能对你有所帮助~
写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。
范文：
上紧了发条似的的园丁开始忙碌了，院子里的植物在他的照料下更加显得生气盎然，那些盆景一排排很整齐的，就像是在排队等着园丁给他们浇水，不仅是这些，那边的花草也不想错过机会似的，都争先恐后相互竞相绽放，清雅的兰花，富贵的牡丹，还有倔强的万年青，都在等着园丁朝她们走来。
豫公