幼儿园大班美术教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 阿公、阿婆

　材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

　（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。

　（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。

　 戴瓜皮帽的女娃

　材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

　制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。

　 蜗牛

　材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

　制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

　 小象

　材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

　制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。

　 小鱼

　材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

　制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、观察卷笔刀的主要特征，通过自己的观察画出卷笔刀的造型。

　2、通过转换撕贴作品的角度并根据卷笔刀的外形特征进行大胆想象创作。

　3、能用一段话表述作品画面的内容。

　 活动准备

　Ppt、彩色纸、白纸若干，勾线笔、背景音乐。

　 活动过程

　(一)观察，回忆卷笔刀的结构。

　师：小朋友来看看这是什么(对，这是一个卷笔刀)这个卷笔刀是由哪几部分组成

　师：看看这部分是卷笔刀的什么部位(卷笔身)旁边呢(卷笔刀)

　师：请你们仔细看，卷笔刀上面的样子你发现了什么卷笔刀长得怎么样

　师：在生活中你们还见过长得不一样的卷笔刀吗

　(二)出示多种形状的卷笔刀，观察比较

　师：老师这里带来了几种不一样的卷笔刀，我们一起来看看，这个卷笔刀是像什么它的外表是怎么样的

　师：那么这个卷笔刀的外形呢是什么形状的(长方形)

　师：前面几个卷笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个卷笔刀是怎么样的形状像什么我还有最后一个卷笔刀，我们一起来看看这个卷笔刀的形状是怎么样的

　小结：原来我们卷笔刀有各种形状，每个卷笔刀都很奇特。今天余老师想请小朋友来画一画你喜欢的卷笔刀。

　(三)教师示范画步骤，幼儿仔细观察

　(四)幼儿操作，师巡回指导

　(五)展示幼儿卷笔刀作品，启发想象。

　师：你们的卷笔刀长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么

　师：我这样的卷笔刀能变成什么可以添加什么

　(七)展示完整作品，互动评价。

　师：请你来介绍自己的作品，你把这个卷笔刀变成了什么

　师：你喜欢这些作品里哪一副为什么

　小结：今天我们画的卷笔刀真的都是千奇百怪的，我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今天那么厉害!

　 活动反思

　生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己观察到。我总能发现那个想象力超发挥的幼儿，他们都很积极参与课上的任何环节。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这个卷笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的卷笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很有趣。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 设计意图：

　幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中，我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿欣赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以传统艺术——国画作品作为欣赏对象，旨在培养幼儿的民族自豪感。

　 活动目标：

　1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。

　2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。

　3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。

　 活动准备：

　1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。

　2、通过录像欣赏竹林的美

　3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。

　师：竹子是什么样子的小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。

　2、通过欣赏录像《竹林深处》，让幼儿感受一片片竹林的美。

　师：你们看到了什么走进竹林，你们感觉怎么样

　3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。

　师：你们喜欢竹子吗古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。(出示《墨竹图》)

　师：这些画是简笔画吗(让幼儿知道这是画)

　师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板桥)

　师：你看到这些画有什么感觉画面上的竹子颜色有没有一样浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近那淡墨呢(感受墨色的深浅变化)

　师：这些竹子的形状有什么不同(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同

　4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。

　教师：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒服。

　5、教师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶，注意如何让墨色有深浅变化。

　6、鼓励幼儿大胆画己喜欢的竹子。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。

　2、大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。

　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　纸，油画棒。

　 活动过程：

　1、引出课题。

　今天是教师节，为我们最亲爱的老师画一幅画，祝老师节快乐。

　2、讲解示范。

　教师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不一样，通过对比，让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。

　3、幼儿练习。

　画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。

　4、讲评。

　①请幼儿说说自己所画的老师是谁。

　②教师肯定幼儿的敬师之情。

　 活动反思：

　设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

　小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

　2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　3、感受作品的美感。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

　 活动过程：

　1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。

　使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

　2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

　3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

　4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

幼儿园大班美术教案 篇6

　教学目标：

　1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

　2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

　3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

　教学准备：

　废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

　教学过程：

　一、开始部分

　出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。

　教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？

　二、基本部分

　1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

　2、介绍示范制作过程

　（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、

　（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

　（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

　（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

　3、交待注意事项

　（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

　（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

　（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

　（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

　4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

　三、结束部分

　1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

　2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的'作品带给同伴一起分享。

　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

　2、借助和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。

　3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　幼儿晨练录象、体育项目（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。

　 活动过程：

　1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。

　教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

　2、观察运动，感知人物的动态。

　----教师：上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？

　----请个别幼儿上来模仿中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。

　----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

　3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。

　鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。

　4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。

　观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。

　 活动反思：

　在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

　 活动过程：

　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

　1、师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？

　2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

　3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下

　4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

　5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

　（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

　幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

　（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

　师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿自由交流，介绍自己的想法。）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

　（四）幼儿作画，教师巡回指导

　1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

　2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

　（五）讲评作品，结束活动1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

　3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

　 活动反思：

　树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术教案范文，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术教案范文1

　活动目标：

　知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。

　技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。

　情感：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　教学重点：观察迎春花的特征。

　教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。

　活动准备：

　知识准备：带幼儿到花园观察迎春花的主要特征。

　物质准备：

　教具：迎春花的

　实物学具：棉签、颜料、油画棒、彩泥、牙签、镊子、木工板、勾线笔

　活动过程：

　一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。

　1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。

　2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。

　师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）

　3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是**的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。

　师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？

　二、新授

　1、幼儿讨论自己使用的方法（蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。）

　2、观察探究

　教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条），迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴（画花朵），它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。

　（1）、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上**的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　（2）、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。

　（3）、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。

　三、幼儿绘画、教师巡视指导

　1、幼儿开始绘画，教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。

　2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么？

　四、作品展示

　1、把幼儿作品贴在展示板上、

　2、观赏交流，介绍有特色的作品。

　（1）你觉得哪幅作品美，美在哪里？

　（2）教师进行小结点评。

　五、延伸

　小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。

　活动反思：

　1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色彩搭配也很合适。

　2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。

　3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草树木了。

　4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。

幼儿园中班美术教案范文2

　活动目标：

　1引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　2培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　活动准备：

　1和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

　2请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。

　活动过程：

　一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

　1老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

　幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

　2老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？

　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？”

　二、引导幼儿讲述房子特征

　1老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

　四个小动物一个个站起来说：

　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

　小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　2老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）

　3老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

　（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）

　三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

　四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

　五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

　六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

幼儿园中班美术教案范文3

　活动目标：

　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份

　活动过程：

　一、活动导入，引导观察。

　1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

　2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

　二、说说、画画，老师示范。

　1、长颈鹿身体与头部的定位。

　(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

　(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　2、教师示范（边说边画）。

　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。

　(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

　3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　三、幼儿绘画：

　1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

　2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　四、活动讲评：

　1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

　2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

幼儿园中班美术教案范文4

　活动目标：

　1能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　2学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。

　3能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。

　活动准备：大背景图，鱼，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》

　活动过程：

　一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。

　1出示大背景图，创设情境。

　今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁？今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢？

　2观察、欣赏鱼的造型。

　我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形状组成呢？（引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼）

　二、情景游戏：烧鱼

　小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢（幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示）

　1教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：

　说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢？

　（1）首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

　（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

　（3）让鱼煎出漂亮的颜色（给鱼涂上颜色）

　（4）然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

　（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、**的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）

　（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）

　2幼儿作画。

　还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？

　（1）提出要求：

　小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提醒幼儿画大）小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。

　（2）幼儿作画，教师巡回指导。

　3评价活动。

　请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。

　哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去吃？为什么？（师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。）

　三、小猫过生日。

　小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！

　作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1．能根据自己的意愿进行绘画。

　2．体验美术活动的快乐。

　3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

　 活动过程：

　1．出示糖果，观察糖果的外形。

　T：瞧！这是什么？是什么样子的？

　（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。

　教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：

　3．幼儿绘画，教师指导。

　提示幼儿使用油画棒的注意点。

　4．展示评价。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。

　2尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。

　3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成“帽子展览会”。

　2白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。

　3轻松活泼的音乐。

　 活动过程

　1组织幼儿参观“帽子展览会”。

　(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

　(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用途引导幼儿知道棉帽能保暖。

　(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

　(4)教师选择1~2种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。

　2鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

　3播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。

　 活动延伸

　1将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。

　2引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。

　 教学反思：

　在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 教学目标：

　1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

　2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

　3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。

　 教学准备：

　雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

　 教学过程：

　 一、引导幼儿欣赏雪花。

　1、师：（音乐：小雪花、洒雪花）小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？（出示雪花实物）

　2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？

　二、讲故事《小熊的心愿》

　有一只小熊今年四岁了。雪一直都没有下。宝宝你们有什么好办法让小熊看到下雪吗？

　（我们把美丽的雪花画下来寄给小熊吧）

　 三、欣赏范画，感知排水画

　1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗？你最喜欢那朵雪花，为什么？

　小结：这些雪花哪里是一样的？（他们都有六个花瓣）。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。

　2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。

　3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？

　（拿起小刷子，添添小盆子，从上刷到底，刷完往旁边挪）

　 四、幼儿作画。

　师：雪了这么多心本领想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？

　要求：（1）、每个桌子上两个小朋友，画好地到前面来刷颜料。

　（2）、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好朋友说说你画的是什么图形的雪花。

　 五、个别幼儿介绍

　1、表扬画得好的幼儿。

　2、结束：把雪花寄给小熊。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1愿意参加玩色游戏，体验玩色的乐趣。

　2培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　大书、画有鸟的`轮廓的白纸每人一张、玻璃纸每人一张、广告色、托盘、抹布、小盘子、盛色碗、小勺子、背景音乐。

　 活动过程：

　一、故事《变色鸟》引出课题

　师：老师发现我们的教室好漂亮啊，五颜六色的，宝贝们来找找有些什么颜色呢(红色、**、绿色……)

　师：哇!你们发现了这么多漂亮颜色，有一只小鸟也来找颜色，让我们一起来听听《变色鸟》的故事。

　1出示大书，讲述故事。

　2观察提问，发现颜色可以带来美。

　二、玩变色游戏

　1介绍操作材料。

　师：(老师出示一张白纸)老师这里有一只白颜色的鸟，我们也来让它变一变，一起喂它吃果果。

　2讲解示范。

　3交代玩色要求。

　师：宝贝们想不想玩请你也来喂小白鸟吃果子!

　4幼儿尝试玩色。(播放背景音乐)

　老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩色，帮助个别幼儿。

　三、作品展示，发现色彩的变化与美。

　师：艺术家们，我们一起来欣赏一下，刚才你喂给小白鸟吃了什么颜色的果子(红色、**、蓝色)

　那现在找一找，小白鸟身上除了红、黄、蓝这三种颜色，你还发现了什么颜色(绿色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)

　小结：哇!出现了这么多漂亮的颜色，原来，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

　 附故事：

　变色鸟

　灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀!白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、**、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃!啦啦!哪来的声音，哇!是彩色鸟在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。

　 活动反思：

　《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学活动针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，选择了以绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，通过玩色,以引导幼儿发现“颜色变化”,最终达成活动目标。幼儿能够有兴趣地参与整个活动，对于个别幼儿注意力转移，教师能够运用故事情境，变色鸟与他对话等方式方法吸引幼儿回到教学活动中。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标

　1探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。

　2愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。

　 活动准备

　1食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。

　2音乐《牛奶歌》。

　3绘本《彩色牛奶》。

　 活动过程

　教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。

　2欣赏故事，遐想色彩味道。

　(1)欣赏绘本彬色牛奶》。

　(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。

　(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。

　要点提示

　运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。

　3表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。

　(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。

　(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。 (如各种动物或者花草)

　 评析

　神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

　2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　 活动准备

　蔬菜、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

　 活动过程

　一、欣赏与演示。

　嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。）

　妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？

　妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

　如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……

　如果幼儿说的蔬菜在或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。

　另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

　二、创作要求。

　我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。

　三、幼儿作画，老师指导。

　1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

　2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

　四、引导评价——我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动内容： 中班美术：蔬菜印画

　 活动目标：

　1让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列

　2感受印画的乐趣， 体验创作的成功。

　 活动准备：

　1彩色颜料每组三盘。

　2将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。

　3衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块

　4手偶小兔，兔子舞音乐

　 活动过程：

　 一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

　1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）

　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 张老师，你能帮帮我吗？

　2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧

　 二、 基本部分：

　1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点(颜色,图案有规侓排列,图案对称)

　2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

　让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

　3、教师示范讲解：

　1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平

　2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

　4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

　5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　4、幼儿操作，教师指导

　1） 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干

　4欣赏作品，进行评价。

　1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？

　2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

　 三、结束部分： 教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！

幼儿园美术教案 篇2

　一、设计意图

　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。

　二、说教材

　（一）教材分析

　在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。

　（二）活动目标

　《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：

　1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。

　2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。

　3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。

　（三）活动重点与难点

　通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。

　（四）教学准备

　为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备

　1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；

　2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。

　3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。

　三、说教法

　为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。

　1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。

　2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。

　四、说学法

　操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的时间里积累经验，以获得绘画技能。

　五说教学过程

　根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。

　下面对每一个环节做一个具体说明：

　1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车

　“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。

　2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范

　（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。

　（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。

　3、幼儿操作，教师巡回指导

　（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。

　（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。

　（3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。

　这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。

　4、欣赏作品，分享乐趣。

　让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1．能大胆的根据数字的特征进行想象画。

　2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1．勾线笔画纸等人手一份。

　2．已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。

　3．课件《数字歌》

　 活动过程：

　一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

　1小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）

　2刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）

　（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）

　二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。

　1瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）

　2今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？

　先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！

　我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

　3小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（根据幼儿回答出示卡片及画）

　4那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友交流一下。

　小朋友真聪明，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？

　三、幼儿操作。

　要求：

　1．先要找好自己想要的数字宝宝。

　2．印画数字宝宝的时候不能移动。

　四、总结讲评。

　1我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）

　2小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗？

　 活动反思：

　美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维敏捷，想象力丰富，教师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相似的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣。教学从一个有趣的数字画开始，老师边说边画：“小明昨天考了个2（分），今天考了个（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个有趣的小鸭子出现在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字？这些简单的物体很容易看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢？接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相似？通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导，鼓励学生创新思维，发挥想象力。

　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

幼儿园美术教案 篇4

　目标：

　1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

　2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

　3、对撕纸活动感兴趣。

　准备：

　若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布

　过程：

　一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　1、师：现在是什么季节呀秋天树叶变成什么颜色秋风吹来了，树叶会怎么样呢

　2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　二、观察引起兴趣。

　1、师：呜呜呜是谁在哭呀它为什么哭呀

　2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!

　3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

　5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

　6幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

　边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。

　三、共同欣赏作品。

　1、共同欣赏作品。

　2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

幼儿园美术教案 篇5

　 设计动机：

　幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。

　童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的 精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

　围绕这个思路，借助"手"这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

　 活动目标：

　倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌蚪的区别。

　通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。

　体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1"小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片

　2印泥、签字笔或彩色铅笔

　3PPT、音频、视频

　 活动过程：

　[导入]

　1听"小青蛙"这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨论蝌蚪与青蛙变化。

　①听"小青蛙"这首歌并跟着歌曲一起唱。

　[小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱！]

　-歌曲中的青蛙是怎样叫的？

　-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫声。

　-我们一起来模仿青蛙叫怎么样？

　②一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。

　-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。

　-真的是像歌曲中一样"呱呱"的叫吗？

　③看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。

　-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。

　[展开]

　1一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢？

　-这里有几只青蛙和蝌蚪？

　2装饰池塘2用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

　3印出青蛙和蝌蚪2用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

　-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？

　①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　[结尾]

　1收拾与 整理。

　印完手印后用湿巾把手擦干净。

　2作品展示。

　教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。

　延伸活动：

　1将作品贴在教师展示区墙面。

　2创设"创意手指印画"区角，鼓励幼儿进行想象创作。

　家园互动：

　1教师将幼儿作品扫描或拍照后，发布在幼儿园 网站上。

　2幼儿园 网站上发起投票，评选最佳作品，每月评选"小达人"。

　 教学反思：

　孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们 提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画 出自己内心的想法。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1学会画面的布局和均匀地涂色。

　2区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。

　 活动准备

　1课件-照片：瓢虫

　2蜡笔，浅绿水粉色，画纸。

　 活动过程

　一、欣赏照片：七星瓢虫

　1这是什么虫？（七星瓢虫）

　数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？

　（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）

　2七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？

　（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　3知识讲解

　瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。

　二、讲解与绘画

　今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。

　1分辨深浅色

　（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

　（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。

　（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

　2绘画要求

　请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。

　3幼儿作画

　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　（5）最后用绿色水粉涂画叶子。

　三、引导幼儿评价

　画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？

　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的中班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。（重点）

　2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。

　难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。

　 活动准备

　1《小朋友的书我们去游玩》；

　2《小朋友的书美工》；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔。

　 活动过程

　一、集体讨论，大街上是什么样的。

　提问：你逛街时，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。）

　你喜欢大街的什么地方？

　你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？

　二、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。

　三、指导幼儿绘画。

　1、观察《小朋友的书美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。

　2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例）

　3、幼儿作画。

　重点关注幼儿对画面的分割。

　教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。

　四、展示作品，交流介绍。

　五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。

　活动反思：

　孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。

　本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导。

中班美术教案 篇2

　 一、活动内容：

　中班美术欣赏活动： 《 中国戏剧脸谱 》

　设计思路：

　幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

　 二、活动目标

　1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。

　2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。

　 三、重点与难点：

　引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。

　 四、活动准备

　1．京剧《五台山》VCD。

　2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。

　 五、活动过程：

　（一）、欣赏京剧，引出脸谱。

　1、师：走，看电视去~！ （ 教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视） 2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问： （1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧） （2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢） 教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！ 3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。………

　(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情

　（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）

　(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。

　（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）

　（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。（表情）

　（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？ 教师小结： “脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。 红色 一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。 黑色 一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。 金色 一般是指：神仙高人。 蓝色 刚强阴险。

　（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案

　（1）、 师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）

　（2） 师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。）

　六、活动延伸

　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示： 1 、颜色要有深有浅。

　2 、注意要对称。

中班美术教案 篇3

　一、活动目的

　养成教育目标：能独立完成自己的作品。

　认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

　技能：复习巩固撕贴技能。

　情感：喜欢参与美工活动。　

　人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

　二、活动准备

　各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）

　三、活动过程：

　1出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套-------），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

　2向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

　3幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，

　4请幼儿介绍自己的作品。

　5展示作品，讲评。

　6师生共同收拾物品。

中班美术教案 篇4

　活动目标：

　1能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，并能添画成花朵。

　2学会正确地蘸颜料色，不混色。

　3了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。

　活动过程：

　一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

　1今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）

　2蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　二、教师示范

　1蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？

　2选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）

　三、幼儿操作

　1小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　2教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

　四、讲评作品，结束活动

　1小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢？（后，带领幼儿出教室）

中班美术教案 篇5

　 欣赏：

　树叶拼贴画

　 活动目标：

　学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

　根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

　体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。

　浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。

　 活动过程：

　 一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

　秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗

　教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么

　教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。

　教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么

　 二、介绍树叶拼贴画的方法。

　告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

　 四、欣赏作品。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

中班美术教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。

　2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。

　活动准备：

　1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

　2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机

　3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。

　活动过程：

　 一、教师播放flash动画，幼儿观看。

　1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。

　2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）

　3、教师示范蜘蛛的做法

　（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？

　（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。

　 二、教师示范讲解蛛网的画法

　1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

　2、教师示范蜘蛛网的画法

　（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。）

　（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

　3、教师交代作画要求

　师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

　 三、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

　2、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画。

　 四、讲评：展示交流作品

　1、互相交流、欣赏：谁画的蛛网最密最结实，能粘住小昆虫？

　2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！

中班美术教案 篇7

　活动目标：

　1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

　2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

　3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。

　活动准备：

　1．**、橘**腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。

　2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。

　4．幼儿用书：《小鸭戏水》。

　活动过程：

　一、出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。

　1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？

　2．幼儿自由回答后，教师小结。

　教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

　二、教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

　1．探索撕纸的方法。

　教师：我找到**、橘**蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）

　2．探索撕圆形和椭圆形的方法。

　教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。）

　3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。

　教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。）

　三、讨论添画内容。

　教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可具体引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？…。）

　四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，教师帮助个别幼儿。

　1．教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动。

　教师：按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好习惯。

　五、点评幼儿作品，鼓励幼儿看自己的画面创编故事。

　教师：说一说，你的小鸭子在干什么？

中班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、了解有关动物的习性，对食物链感兴趣。

　2、尝试在色纸上作画，涂色用力、均匀，对使用色纸作画产生兴趣。

　 重点难点

　 重点：

　懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣

　 难点：

　在色纸上进行作画均匀地涂色

　关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物

　 材 料准备：

　已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画

　 活动过程

　 一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。

　1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样”

　2．“这样的画看上去有什么感觉”

　3．解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。

　“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”

　 二、观察画面内容，提问：

　月光下，黑夜中，动物们会在干什么谁会在活动谁又在休息在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动 (让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)

　 三、提出作画要求

　大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。

　 四、幼儿练习

　教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。

　 六、讲评

　让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。

　 活动延伸

　要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。

　 活动评析

　 一、设计意图

　“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。

　 二、效果分析

　从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。

中班美术教案 篇9

　围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，

欣赏画面： 周围的小区

　各种图形： 圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。

　长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。

　过程

　一、图形变变变

　1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么？

　2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。（请幼儿参与添画）

　3、当然，路上不可能只有一朵花，树也有很多。

　4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状？长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。

　5、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名，（方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……）能不能把它们都用上。

　6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。

　7、嘀嘀嘀，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。

　8、原来这是一条热闹的路

　二、拼拼画画

　1、你家的路有这样热闹吗？它是什么样的呢？

　2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。

　3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。

　4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。

　5、说说这条路的名字，请老师写上。

　三、大路连小路

　和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。

　目标

　关注自己周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。

　初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。

　延伸

　玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　教学目的：

　1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。

　2、通过欣赏，使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。

　教学重点：

　使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。

　教学难点：

　学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。

　教学教具：

　幻灯、、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。

　教学过程：

　一、欣赏：

　以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。欣赏时，结合上一节基本技法练习入教材分析进行。

　二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。

　（教师边讲边示范）：

　1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。

　2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。

　3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。

　4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。

　5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。

　6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。

　三、学生作业，教师辅导：

　可选择大师作品中的主要物体，重新组织画面，下笔前要先想好用笔方法：水墨应如何调合？浓的还是淡的？运笔采用铡锋还是中锋？运笔方向如何确定？总之应“意在笔先”。

　练习时，教师要特意说明，练习水墨画法，因经验不足，往往要画上好几次才能画好一幅画，效果也不一定令人满意，只有多练习，才能取得满意的效果。

　四、讲评：

　选择优秀的学生作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。

　五、板书：

　中国画——青菜

　一、复习上节课的用笔用墨及用水的基本技法。

　二、绘画方法：

　 六、后记： 学生对运用中国画的基本技法绘制蔬菜掌握不够好，特别是课室的卫生没有注意。

美术教案 篇2

　 一、教材分析： 本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。

　 二、教学目标

　知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。 过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。

　 三、情感、态度和价值观： 通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。

　 四、教学重点： 造型基本要素在艺术创作中的作用。

　 五、教学难点： 灵活运用造型要素分析艺术作品。

　 六、教学准备： 多媒体及课件

　 五、教学准备： 多媒体及课件 六、教学过程：

　色彩是诉诸视觉最具感 染力的形式语言，而绘 画 恰是能体现色彩感染 力载体。 色彩是美术作品的重要表现因素。 色彩不仅能够真实地再现表现对象 的色彩关系，而且由于色彩所具有 的感情特征，对于触动人的心理和 情感具有很强的感染力。

　《千里江山图》

　《千里江山图》为大青绿设色绢本， 纵515厘米，横11915厘米，气势 辽阔超凡。 《千里江山图》后来被当时的宰相 蔡京收藏，他在上面的提拔记述了 宋徽宗指点王希孟，收他入翰林书 画院的经历，王希孟在二十多岁的 时候去世，关于他的史料很少。 《千里江山图》后在清乾隆年间收 入宫中，现保存在北京故宫博物院。

　作品欣赏

　作品为大青绿设色绢本，间以赭石 配色。画面色彩匀净明丽，富于装 饰性。壮丽秀美的山水，仿佛将人 带入了一个超乎物象之外的精神的 世界

　《出水芙蓉图》

　名称宋吴炳出水芙蓉图 类别中国古画 、扇面画 年代宋代 文物原属故宫旧藏 文物现状北京故宫博物院藏

　作品欣赏

　作品为了表现荷花“出污泥而 不染”的纯洁、娇艳的资容与 品格，分几十次层层渲染进行 赋色，达到了柔和润泽而又美 艳动人的艺术境界。

　《干草垛》

　进入90年代，莫奈创作了若干 组作品，即“组画”。所谓的 “组画”，就是画家在同一位 置上，面对同一物象，在不同 时间、不同的光照下，所作的 多幅画作。

　作品欣赏

　看似平凡的草垛光彩夺目，与天空 和远处的树丛交相辉映，构成一曲 色与光的交响。 马蒂斯

　亨利· 马蒂斯（Hei Matisse ，1869— 1954）法国著名画家，野兽派的创始人和 主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。 他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。21岁 时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发 不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折 点。用他自己的话说：“我好像被召唤着， 从此以后我不再主宰 我的生活，而它主宰 我。”

　作品欣赏

　野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明 快的色彩效果，这幅暖色调为主的 作品，明确地表达出了一种温暖、 柔和、安适的气氛与情调。

　于非闇（暗）

　于照，画家。生于一八八八，字非 厂，别署非闇，又号闲人，山东蓬 莱人，久居北京。著有《中国画颜 色的研究》、《我怎样画工笔花鸟 画》有《于非闇工笔花鸟画 选》、 》、《都门钓鱼记》、《都 门艺菊记》、《 都门养鸽记》等。

　作品欣赏

　画面以石青为底色来烘托玉兰花各 黄鹂鸟，强的色彩对比，生动地表 现出一派晴空万里、鸟语花香的大 好春光景象。

美术教案 篇3

　 第一课时

　 教学目标

　通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。

　 教学重难点

　教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤

　教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然

　教具准备

　彩色墨水、白纸、课件

　教学过程

　 一、故事导入

　1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。

　2、吹画作品欣赏

　3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？

　4、学生尝试，老师不予评价

　 二、上新课

　1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上

　2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。

　3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。

　4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。

　5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色

　 三、根据不同的纸张进行作业

　1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果

　2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽

　 四、作业展示

　1、互相观赏互相评价

　2、三原色带给我们的视觉感受

　 第二课时

　 教学目标

　复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。

　 教学重难点

　教学重点：三原色的巩固和使用

　教学难点：三原色的交替使用和色块比例

　 教具准备

　学生范画、自制幻灯片

　 教学过程

　 一、提问导入

　1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？

　2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

　 二、欣赏范画

　1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）

　2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来

　 三、学生作业

　1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画

　2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上

　3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线

　 四、老师巡回指导

　 五、给自己的画取一个美丽有趣的名字

　 六、总结欣赏下课

美术教案 篇4

　 一、组织教学

　微笑问候学生当天感受，简要讲评上节课作业 ，分发作业 纸。

　 二、导入 新课

　同学们，上节课我给大家介绍肖像画的由来以及早期肖像画的作用，还欣赏了摄影术发明以后，出现的各种各样的风格迥异的肖像画。我们学习了如何观察人物的五官，以及体会了通过五官来表现人物性格和内心精神世界。那么今天我们再来看一些彩色的范图。

　看了这些范图你们有什么感觉？是不是觉得这些都是乱涂乱画，怎么把人的脸画成彩色的，怎么眼睛不是眼睛，鼻子不像鼻子呢？好像这些画都是小孩子画的。这里面确实有一部分画是出自小朋友之手，我请个同学来区分一下。（请同学区分，并说出区分原因）而另外这些可都是出自世界鼎鼎有名的大画家之手，这个画家就是谁呢？（毕加索）有没有人对毕加索有一点了解的？（先让同学回答）

　（教师介绍）：毕加索是二十世纪最重要和最著名的画家之一。他的父亲也是一位画家，在毕加索很小的时候就教他画画。我们上节课说了，自从照相术发明了以后，许多画家就开始尝试不同的画法，从写实的画法转向各种不同风格的画法，来表现画家的精神情趣和个性风格。他们还发现，孩子眼里的世界是那么丰富和美好，一切充满了新鲜和活力，在孩子们的眼里，世界就是一个千变万化的万花筒，所以他们开始学着像孩子那样去看世界。

　创造思考是人类精神活动的最高境界，而创造的产物是人类最高成就之一。 图12、13、14全是世界著名艺术大师毕加索的作品，他在绘画事业上不断地改变自己的绘画，不断地尝试各种画法。记得有人曾经说过，“毕加索的伟大，并不在于他的某张画，而在于他的创造精神，因为他终身都在创造。”

　在他的这几幅画里，我们看到人物的形象好像很特别，毕加索为什么这么画呢？（提问同学）

　（教师介绍）：在此之前，所有的不同风格的绘画都是表现一个静止的画面，即使是运动着的人，在画上表现出来的也总是停留在某个瞬间的姿态。我们知道一个人从正面和从侧面看是不一样的，毕加索就把在不同时间里看到的同一对象的不同侧面，组织到了一个平面的画面里。

　（请同学分析图13）：图13画的是一个抱着玩具娃娃的小女孩，画家把小女孩的不同侧面组合在一起，让我们看到一个既像正面又像侧面的头部形象。好像小女孩的头总是在来回地动着。

　（教师总结）：其实在我国民间剪纸和刺绣图案中，早就有过许多这样的创作手法，然而却没有引起人们的注意，只有毕加索发现了它并创造了著名的立体画派。

　出示马蒂斯画册，我们上节课给大家看过马蒂斯的肖像画，那么老师手里拿的这本就是马蒂斯的油画册，大家可以借此再了解一下马蒂斯画的特别之处。让学生了解马蒂斯画派风格，观察色彩中的人物肖像与素描人物肖像的共通之处。

　请注意，你们在互相观察和动手之前，最好做到心中有数。把握好从对象那里获得的第一感受，再根据对象综合出总体印象，然后发展成朦胧的臆想。画画时要凝神专注，精神集中，调动感情，进入角色。当然你还可以选择任何一种方法创作肖像画，要么使它尽可能像你画的那个人，要么只画出那个人的情绪和给你的印象，可以画正面也可以画侧面。这些都由你们自己来选择。

美术教案 篇5

　 一、引人新课

　观赏石膏像《米罗岛的维纳斯》，阅读诗歌，讲述相关神话，谈论雕塑的审美感受。引入话题，马克思说是“高不可及的范本”，恩格斯说在希腊罗马面前，“中世纪的幽灵消失了”。

　 二、新课讲授

　1、古希腊艺术产生的条件

　贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探索的性格；城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的心灵；温和的气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有较早的领悟；“神人同形同往”的神话是艺术的土壤。

　2、古希腊雕刻一神性的崇高

　雕刻艺术特点。担造完美的、理想化的人，追求一种和谐的理想美。

　重点作品：《米洛的阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》《三女神》、《刮汗污的运动员》、《里切亚战士》、（古典时期）

　《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）

　3、古希腊的建筑

　石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁访和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。

　4、古罗马雕刻——人欲的膨胀：

　罗马人很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻走向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内心世界描写的肖像。

　重点作品：《奥古斯都像》、《卡拉·卡拉像》。《奥里略骑马像》

　5、古罗马的建筑

　券拱加希腊柱式，混凝土使用广泛

　重点作品：《君士坦丁凯旋门》、《斗兽场》、《万神庙》

　 三、小结与作业

　1、师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马的建筑艺术的主要成就。

　2、教师谈古希腊、罗马艺术对后世欧洲艺术的伟大意义（文艺复兴古典主义）。

　3、思考希腊、罗马艺术与我国传统文化的异同。

　4。应学生写短文波最喜欢的一件作品，忌空谈，多联系实际。建议阅读希腊罗马的神话。后记：这是我多年前的一节对全省的公开课，标志着我美术欣赏课风格的形成。就是文化性、情感性和知识性的统一，以及把美术课本身作为“美的课”来上的教学手段。

　附：优秀学生作业

美术教案 篇6

　 活动目标

　1、了解毛毛虫的基本结构，尝试绘画毛毛虫。

　2、迁移经验，在讨论中探索画网及圆形之间紧密连接的方法。

　3、大胆作面，愿意给他人讲述自己的画面内容。

　 活动准备

　1、听过故事《好饿的毛毛虫》：

　2、画有草地底色的画纸，水粉颜料(红、黄、蓝、紫、橙)：

　3、抹布每组两块，水粉笔人手一支，洗笔筒若干。

　4、绘本《好饿的毛毛虫》。

　 活动过程

　1、讲故事《好饿的毛毛虫》引出活动。

　教师：前几天，我们听过一个故事叫《好饿的毛毛虫》：毛毛虫是什么样子的

　2、教师小示毛毛虫的，幼儿欣赏。

　教师：我们一起看看，毛毛虫的身体是什么样子的像什么毛毛虫的头上有什么身上有什么

　3、在讨论中探索画网及圆形之间紧密连接的方法。

　(1)教师：今天我们一起带着毛毛虫到草地上玩游戏。

　(2)教师：毛毛虫圆圆的身体怎么画呢 (可以是先画一个空心的圆，再在中间涂色；也可以直接用涂抹的方法绘画出一个实心圆)

　(3)教师：毛毛虫的头画好了，身体和毛毛虫的头是怎么样的呢那怎么才能紧紧地靠在一起呢 (第二个圆可以从第一个圆上起笔)

　(4)教师出示已画好的不同毛毛虫造型。

　①教师：你们看，这些毛毛虫在干什么呀

　②教师小结：有的毛毛虫正在草丛里休息，有的毛毛虫正在向前走路，身体是拱起来的，还有的毛毛虫想看看前面有没有树叶，把头抬得高高的。你们想面一条什么样的毛毛虫呢

　4、教师出示小草的底图，幼儿作画，教师巡回指导。

　(1)教师：这里有一片草地，我们一起邀请毛毛虫来玩游戏吧!我们先一个接着一个面出毛毛虫胖乎乎的身体，再给毛毛虫添画上眼睛、触角。

　(2)幼儿作画，教师提醒幼儿换色时先洗笔，再在抹布上蘸一蘸：

　5、展示幼儿作品，师幼共同欣赏。

　教师：谁来说说，你画的毛毛虫在于什么呢

　 活动建议

　☆区角活动

　①美术区：提供各有利场所的背景图，如草地、大树、房子等，让幼儿用水粉笔或油画棒绘画毛毛虫。

　②数学区：提供各种颜色的圆片，幼儿按颜色间隔顺序排列毛毛虫。

　③语言区：提供绘本《呼饿的毛毛虫》，供幼儿边看边讲述。

美术教案 篇7

　课题：天然的斑纹

　课时：2课时

　学习领域：造型表现

　施教时间：9月21日——9月28日

　教学目标：

　1能够用一、两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

　2能够用拓印、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。

　教学重、难点：

　1能否理解肌理的含义，能否说出不同肌理给人带来的不同感受。

　2能否总结出作业过程中的一些好的方法与同学共享。

　教学准备：

　教师：表现不同肌理的课件，一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。

　学生：提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。

　第一节：

　活动一：

　请学生将手伸到教师带来的布袋子中随便摸一件东西，并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的，请大家猜猜这是什么，然后拿出来看猜得对不对。

　说说自己凭什么这样猜的，你平时注意到物品的这些细节了没有？

　放课件，引导学生发现自然界中一些平常不太被注意的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。

　活动二：

　教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察他们的肌理，摸一摸，说说他们给你什么样的感觉。

　比如说：“树皮给我们的感觉是粗糙的，丝绸的感觉是滑滑的，金属摸上去又硬又凉……”还可以有一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但又比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖，青的树叶比枯树叶要滋润、细腻……

　活动三：

　布置练习作业：各组同学交换自己带来的各种物品，感受一下肌理，选择自己最感兴趣的2-3个用彩色笔或油画棒画一下。

　学生绘画，教师指导。

　布置学生下节课带拓印工具。

　札记：去年做了一个关于有趣的叶子的幻灯片，里面有好多叶脉的纹理的，今天正好放给孩子们看，让他们感受自然界的花纹。效果很好，所以说教学资料的积累非常有用。

　第二节

　活动一：

　教师为学生表演一个魔术：在一张白纸上用油画棒用力涂色，白纸上除下了一些有肌理的画面。请学生猜猜为什么会这样？

　揭示谜底：白纸的下面垫着一张树叶。

　再换一种方法：在树叶上涂上厚厚的水粉颜料，将一张吸水性很强的纸覆盖在上面，轻轻的压，小心解开，白纸上就出现了纹理。

　这两种方法都是拓印。

　活动二：

　启发学生自己想象，还有什么办法制作肌理？

　自己组尝试着做一下。并交流一下制作的效果。

　拓印的方法并不难，但要取得好的效果却也是不容易的，多给学生一点时间去尝试，并在作业过程中组织几次讨论，谈谈成功、失败的原因，谈谈遇到的困难，解决的方法，这样会使学生更快的掌握拓印的方法。

　作业要求：用拓印、拓印添画和绘画相结合的方法制作一幅作业，可以合作。

　学生可以自由选择用什么方法，表现什么样的肌理。

　作业展示，经验交流。

　收拾与整理。

　札记：孩子们寻找花纹的热情太高了，把纸蒙在电视机音箱上、门边上……结果班主任一进班就高呼：“怎么到处都五颜六色的！”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打扫干净。上第二个班时，我先要求学生：“拓印时把纸的四周空出来！千万别弄得到处都是！”