在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我帮大家整理的秋色四年级作文，欢迎大家分享。
秋色四年级作文1秋高气爽的一天，我和爸爸一起回乡下看望爷爷、奶奶，一到家乡的路口，我就被家乡缤纷的秋色迷住了——
路边的小草有的枯萎得像老太婆，但有些草还是倔强地露了了青色，像小伙子一样有顽强的毅力。远山的枫叶也红了，秋风吹过，一片片红叶飘落下来，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，那景色很壮观。
路边小溪的水变浅了，变清了，清得像绿色的绸布，清得可以看见水底的沙石，清得可以看见水底的苔藓。
田野一片稻谷在秋风里荡起金色的波浪。收割机在哗啦啦收割稻子，农民们伯伯跟在收割机后面用蛇皮袋装稻谷，之后，田野里堆起了稻草人，那些农民伯伯的头上淌满汗水，但他的心里是高兴的，因为他们大丰收了。
天空白云朵朵，一群南飞的大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“十”字形。
村口聚集着许多小朋友，那这些小朋友穿着五颜六色的秋裳，他们有的在捉迷藏，有的在采猪草，有的在放牛……
故乡下的秋色真美啊，美得让人留连忘返，让人把它深深地印在记忆里。
秋色四年级作文2秋姑娘是一位高超的画家，她用她的彩色笔为大自然描绘了一副多姿多彩的画卷。
秋姑娘来到花园里，看到鸡冠花像一个个小皇冠，神采奕奕。牵牛花像一个小喇叭，对着天空吹响了秋天的歌。菊花有很多种颜色，有白色、紫色、**……美极了！
秋姑娘来到果园里，看到黄黄的梨像一个个小灯笼，在枝头上摇晃。柿子穿上了火红的衣裳，喜气洋洋的。红红的苹果像一个小孩的脸蛋，可爱极了。紫盈盈的葡萄像一串串亮晶晶的宝石，所有人都说它们好吃。
秋姑娘来到田野，看到狗尾巴草鞠着躬，好像在说：“欢迎来到田野世界！”秋姑娘给稻田披上了金黄的衣裳。高粱像个喝醉酒的大伯，摇摇晃晃地站在那。棉花像一颗颗棉花糖，我看了就想摘下来吃。
秋姑娘来到菜园里，辣椒像个牛角挂在枝头上，可真精神。刚成熟的玉米就像个老爷爷，长了长长的胡须。萝卜藏在地里面，正在跟我们捉迷藏呢！
秋姑娘让大自然变得美丽极了。我爱你，秋姑娘！
秋色四年级作文3自立秋以来，我们小院的景色还真是发生了一点点变化。
首先，我们小区房前屋后的树叶有些已经变黄。随着天气的转凉，黄叶开始零零落落从树上飘下来，印证着“落叶归根”的道理。花园里的月季有的已经凋谢，有的开得正艳，有的在冷风中仍然含苞待放。花园中冠状树仍然葱绿葱绿的排成一列，显示出不惧严寒的品质。居委会门前的鸡冠花、秋菊和各种叫不出名的花草。
它们仍然我行我素，争奇斗艳，引来四方蝴蝶。南边的五棵杨柳像五个少女垂着秀美的发丝。旁边的柿子树里点星的金**吸引着小孩们垂涎欲滴的目光。
小区人们的衣服已经加厚，广场上高高飘动的五星红旗准时召唤着人们去那里晨练暮练。太阳出来后，老人们三三两两在路旁悠闲的打牌，小孩们则在广场上嬉闹、放风筝，快乐地跑，快乐地欢叫。而二十几个流浪猫又在欢畅地吃着那位热心阿姨送来的食物，那旁边笼里的小兔正瞪着焦急的目光……
啊！我爱我们小院的秋色，我爱这美丽和谐的秋色！
秋色四年级作文4我姐姐的奶奶家在嘉善的农村里。每年秋天，我们都会到那住两天，那里空气清新、物产丰富，而且也很美丽，我很喜欢那里。
清晨，外面一片雾茫茫，雾把我的视线挡住了，我看不到路了，就像走在白色的迷宫里一样。奶奶家门口的湖面上就像笼罩着一层薄薄的白纱，和新娘子的婚纱一样。透过白雾，我可以隐隐约约看到停泊在湖面上的几艘小渔船，和旁边灰黑色的瓦房。远远望去，就像一幅美丽的水墨画。
中午，太阳升得很高，金灿灿的阳光照射在地面上，白雾被阳光照得无影无踪。这时的湖面闪闪发亮，湖里种了很多红菱，嫩绿的叶子浮在水面上，绿得发亮，一大片一大片的像披上了一件嫩绿的衣服。
傍晚，夕阳西下，美丽的夕阳五颜六色，渐变着，红色、橙色、**，一层层变淡，一直到淡**，慢慢和天空的颜色融为一体。金色的稻子随风摆动，像在跳着欢快的舞蹈。
夜晚，因为那里没有路灯，天空显得特别黑暗，就像一块黑色的布。这里还能看到城市里看不到的满天繁星，就像是点缀在黑布上的小钻石，闪闪的，很漂亮。
秋天的乡村景色优美，就像一幅变幻无穷的画，真美丽！
秋色四年级作文5清早起来，迎着朝霞，我和妈妈漫步在乡间的小路上。一阵凉风袭来，我忍不住打了个寒颤，啊！秋天来了。我们不禁被眼前的秋色所迷住：
放眼望去，山上的枫林在秋风的吹拂下变得火红火红的。枫叶一片片，一簇簇，看上去那么可爱，充满生机。桐子树的叶子纷纷扬扬地随风飘落，露出了一嘟噜一嘟噜黑黑的桐子。看，那一个个像红灯笼似的挂在树梢的是什么呀？哦，那是柿子在太阳的照耀下，晶莹剔透，像一个个硕大的红宝石，使人垂涎欲滴。
秋天的田野一遍金黄。稻谷已经熟了，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来，一阵微风吹过，掀起层层金波。金灿灿的玉米也不甘寂寞，忍不住从它那厚厚的衣服里钻了出来，像神话里的金甲武士，正威风凛凛地站岗放哨呢！田里坡上到处都有忙碌的农民在收割，还不时地传来欢声笑语，也许他们正在为秋天的收获而高兴吧！
脚下小路两旁开满了白色的野菊花，它们虽然没有公园的菊花那么娇艳，但却让人百看不厌，因为它们身上散发着乡间的泥土气息。
我爱百花齐放的春天，更爱果实累累，色彩斑斓的秋天，特别是乡间的秋天。
秋色四年级作文6秋天到了，秋风吹进了校园，校园变得十分迷人。
在学校的艺术长廊里，三角梅灿烂地开放着。紫红的花瓣三片三片的聚在一起，像在倾听秋姑娘的谈话。它的枝叶把艺术长廊盖住了一大半，只要你一抬头，三角梅就会咧开小嘴，告诉你秋的消息。
在教室外面，有一个大花坛，花坛里种着高大的榕树和桂花。大榕树已经开始掉叶子了，可是桂花还散发着清香，让人觉得精神一下子爽起来！桂花开着黄的和白的`小花，小花藏在叶子中间，像个害羞的姑娘。秋雨用甘甜的水喂养它们，使它们快快长大！
在操场周围，种着一圈小叶榕树。他们像一个个坚定的士兵，守卫着操场，小叶榕树有一头长长的头发，绿绿的叶子似碧玉，好象要把它全部的生命力都展示给我们。
这就是我们迷人的校园秋色，我爱这迷人的校园秋色，更爱我们可爱的校园！
秋色四年级作文7一阵微风吹来，吸一口气，使人神清气爽。秋姑娘用神奇的手一挥，外婆家的花园立刻变了模样，变成了一个如公园一样美的小花园。
一进外婆家的大门，就可以闻到一阵阵淡淡的清香，这就是门口旁边的五棵桂花树所散发出来的香味。桂花雪白雪白的，一簇簇地挂在树杈上。小小的桂花就像一个娇小玲珑的小姑娘穿着一条洁白无瑕的裙子在微风中舞动着优美的舞蹈。你看，桂花星星点点的，多美啊! 向前走，你会看见桂花后面有一盆盆秋兰，开出了一枝枝独秀的花朵。秋兰的颜色粉黄粉黄的，长长的叶子就像勇士的剑。秋兰的香味不同于桂花，桂花是淡淡的，它却是浓浓的。秋兰在微风中轻轻地飘动着，仿佛就是一只只翩翩起舞的蝴蝶。
这一列花对面有几查树杈交错的石榴树。石榴树的果实大小不一，形态各异。有的石榴已经熟透了，裂开了一条小缝，从小缝里可以看见一颗颗晶莹剔透的红色石榴肉。它们好像在向我们笑呢!除了石榴还有杨桃，它们结的果实把树枝压弯了腰。
啊，外婆家的花园真像一个美丽的公园。花园里还有秋菊、剑兰、玫瑰、茶花、牡丹。秋天，外婆家的花园是如此美丽。希望你有机会来欣赏一下我外婆家这美丽的秋天花园。
秋色四年级作文8秋天来了，爸爸对我说：“国庆节到了，你要去哪里玩？”我说：“去外婆家吧。”爸爸说：“好啊！”
于是，我和爸爸就去了外婆家。到了外婆家，我立刻跑到外婆前面问：“外婆，有什么需要帮忙的吗？”外婆说：“你先去采摘五个成熟的红辣椒吧！”
我来到外婆家的菜园，看见了一大片绿油油的辣椒地。我心里想，我一定要找五个最大最红的辣椒给外婆！我看了看，四周全是绿绿的辣椒，看来要摘到五个红色的辣椒可不容易。我仔细看了又看，终于发现有几个辣椒是成熟的，数了数，只有四个，不够。我又继续找了找，一个红色的辣椒也没有。于是，我只好摘了一个绿色的辣椒，跑到外婆前面问：“外婆，这五个辣椒可以吗？”外婆说：“可以，我的外孙，真能干，可以帮外婆干活了！我先去炒菜，外婆给做好吃的。”
又过了几天，我和爸爸像往常一样开车回家了。摘辣椒真是太有趣了，希望能快点再去外婆家，欣赏菜园好风光，享受摘菜的乐趣！
秋色四年级作文9我爱春天，因为她万物复苏、春色满园；我爱夏天，因为她枝叶茂盛、郁郁葱葱；我爱冬天，因为她是银白色的世界。但我更爱瓜果遍地的秋天。
田野里，麦子像又大又粗的狐狸尾巴；石榴颗颗饱满，鲜艳的红衣包裹在一碰就出甜水的珍珠上；柿子远远望去一片火似的燃满枝头；苹果又香又大，又红又甜，十分诱人。
山顶上，树叶从参天大树上环绕着飘落下来，犹如许多位穿着金黄短裙的舞蹈家翩翩起舞献上优美的舞姿。几户人家安居在树下，藏在树林中若隐如现，似有似无。他们辛勤劳作，享受着劳动带来的喜悦。
一条清澈明亮的小河从村前流过，好像一条洁白无瑕的丝带，倒映着这小村庄的优美景色。
花园中，那菊花十分惹眼。白的、红的、黄的、蓝的，美丽的秋菊五颜六色，千姿百态。靠近菊花，一股芳香立刻扑鼻而来，让人感到无比清爽。许多菊花竞相开放，争奇斗艳，美丽极了。
黑夜的时候秋天更美了，树沙沙作响，在灯光的照耀下时隐时现，就像害羞的小姑娘。仿佛在像秋天致敬，又仿佛在欢迎我们的到来。
我喜欢这迷人的秋色，因为它不仅绚丽，也带给人们许多收获。
秋色四年级作文10蓝天白云，凉风习习，人们穿上了秋装，迎接着的到来。
走在乡间的小道上，看到落在路面的黄叶，才知道秋天是离我那么的近。抬头远眺，眼前是一片一片金色的地毯，不，那是一片片已成熟的稻田，那颗粒饱满的稻穗把稻杆都快压弯了，随着阵阵的风吹过，那整齐的稻穗此起彼伏，就像里的波浪一样——一浪接着一浪，好像在歌颂着农民伯伯的辛勤劳动成果。
绕过成片的稻田，沿山种着许多的玉米，从它穿着厚厚的衣服里吐出了褐色的，像们的胡须一样的丝。此时，几只蝴蝶飞过，飞进了山上的树林里。
树林里长着不同的树木，各种不同的树叶在里变成了不同的颜色，松树和在秋风中变的更绿了；而枫树和一些不知名的树的叶子已经变红变黄了。火红的枫叶不甘失落的展示着自己的风采，它们随着秋风，时而舞动，时而跳跃。我踩着落下的枯叶，像踩在一块温暖而又舒服的金色地毯上……
秋高气爽的秋天是个迷人而又五颜六色的季节，更是个丰收成熟的季节。
秋色四年级作文11秋带着一身金黄，悄悄的来到了我们的——玉沙小学。
走进校门，那把象征着开启知识之门的金钥匙，在的映照下，显得更加的光芒四射，绕过金钥匙是一幢红**的“绍兴楼”，这是们办公的地方。再往前走是中庭广场，里面包括怡趣园，中庭。怡趣园是们最爱去的地方，里怡趣园里的盆景数象披上了一件金色的睡衣，姿态更加的优美迷人。中庭里有喷泉瀑布，夜色降临，喷泉在五彩缤纷的灯光的照耀下，就象一个梦幻中的童话世界。
穿过这童话世界，就是我们每天上课的地方，这是一座漂亮的教学楼，四楼是我上课的地方，教学楼的楼顶造型很优美，透过镂空的圆弧造型，我能看到蓝天和白云，秋天里的天空，云儿是那么的白，天空是那么的蓝。
教学楼前是宽广的五星广场，鲜艳的五星红旗在秋风中迎风招展。文化墙上那几个红色的大字是我校的办学宗旨，所以才培养了那么多的优秀学子。
秋天把她美丽的秋色还带进了我们的运动场，青青的绿茵场渐渐的被染成金色，运动场边的几棵大树的叶子，也开始变黄，风儿吹动树叶沙沙作响，随风悠悠飘落，花儿在秋色中争奇斗艳，装扮着美丽的校园。
秋天是个迷人的季节，也是个收获的季节。在这美丽的校园里，我们每天都在收获着希望。
秋色四年级作文12一夜之间，秋姑娘来到了充满欢笑的人间。这一天，我来到了我的家乡河北，我穿过一条街道。大地爷爷披着用叶子做的金**衣服，远远望去，整个世界都是金**的。大树爷爷冲我微笑，好像在展现自己美丽的衣服。落叶一片一片地往下掉，像各种仙子一样翩翩起舞。我回到老家，看见姥爷和姥姥忙着去地里面干活，我急忙叫上表哥和表弟一起到地里玩耍。
一到地里，我惊呆了。原来还是杨柳吐绿着，现在却变成一片金色。我和哥哥弟弟收集枫叶。一切都很美好，叶子有的是红色、有的是**。连爬山虎都无声无息地变红了，我们躺在落叶里，望向天空。蓝天白云配着显眼的金**，真的到了无法形容的程度了。风儿吹过我们的脸庞，我们开心快乐地跟着落叶一起玩，哪儿风大，我们就去哪儿一起奔跑。
我老家里，有一个小院子，小院子里种着许多好吃又好看的果实，有海棠果、苹果、葡萄……酸甜的果子充盈着我的味蕾，秋天是收获的季节。
虽然秋天没有春天美丽，没有冬天下雪滑冰有趣，但我还是喜欢秋天。
秋色四年级作文13“空山新雨后，天气晚来秋”这是大诗人王维心中的秋，那你知道我们这里公园的秋天是什么样的吗？
秋天的公园里，各种各样的花草树木都披上了与众不同的色彩。
忽地一阵风吹过，一片片枫叶从树上落下来，如同一只只金色的小手掌在半空中拍着手。在看树上，枫叶又像一把把红色的小扇子，仿佛为人们驱赶夏天的炎热，给我们带来了一丝丝凉爽。
一转眼，一片片银杏叶从树上飘落下来，落在了地上，给大地铺上了一层层金**的地毯。多么漂亮、多么令人喜爱。
公园的秋天不仅有树，而且还有许多花呢！在花中出类拔萃的，就是菊花了。菊花有许多颜色：红的，黄的，白的，粉的……组成了一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。它们各有各的姿态，有的像美丽的公主，有的像是可爱的小绣球，还有的像是披着烫卷的头发的姑娘打扮一新，正在枝头欢迎人们的到来。
秋天是世界的化妆师，给了我们不一样的色彩；秋天是优秀的魔术师，给所有的植物披上了美丽的色彩；秋天，你真美！
秋色四年级作文14香山秋色非常美，有好多种红叶，远远望去好似天边的彩霞，特别美丽。
公园里，一簇簇的花，有白的、红的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，向花丛闻了闻，一股清香顿时沁入心脾。
右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些黄得透亮的柿子，像一个个可爱的小灯笼。在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着光芒。那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊！天空那么高！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间的美丽秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！我顺着他指的方向望去，果然，见到靠围墙边的几棵青松，在阳光下，更加郁郁葱葱，生气勃勃。
啊！香山秋色真迷人！
秋色四年级作文15秋天姑娘是坐着一片枫叶飞来的，秋天姑娘书顺着时间小路跑来的，她轻轻吹了一口气，让绿树变成**的大树。
早晨，我和妈妈坐在公园里。树叶从从树上飞下来，投入大地妈妈的怀抱。落在地上的枫叶，又被风爷爷吹起来了，做成了一件美丽的风衣送给了秋姑娘。秋天姑娘披着那件红色风衣去与那些拥有快乐童年的孩子们一起玩耍，让孤独的孩子们也有一段美好的回忆。我好奇地问妈妈：“妈妈，那片树林里怎么有那么多的红蝴蝶啊？”妈妈摸着我的头说：“傻孩子，那是红枫叶啊！”我冲进那片红树林里，不禁赞叹道：“多美的树林啊！”那些红枫叶就像一个个红色的小手掌，似乎在向我招手问好。
伴随着小朋友们的欢声笑语，秋天姑娘用枫叶打着音乐节奏，这跟天堂有什么区别？
突然，传来一个小男孩的哭声，秋天姑娘听见了，马上跑了过去，摘了一个又大又红的苹果送给了小男孩。小男孩原本哭泣的脸上露出了灿烂的笑容。
我转过头去，看见了秋天姑娘带着笑声飞走了，我望着她的背影，恋恋不舍大声说：“再见！秋天姑娘”！
1小学四年级下册我的乐园作文350字 篇一
在生活中，每个人都有自己的乐园。有的乐园是自己的房间，有的乐园是茂密的树林，有的乐园是充满欢声笑语的游乐场……而我也有一个乐园，它就是花园。
我的花园非常美丽，里面有许多五颜六色、绚丽多彩的花朵。鲜红的月季，看上去高贵又优雅；粉嫩嫩的海棠，看上去非常可爱；还有一些不知名的小花与风、云构成了一幅美丽的画面，让人久久陶醉于其中。花园里，有一棵参天大树已经生长了八年，也长了许多的“手”，多到像数星星一样数不清。我最喜欢这棵参天大树了，因为它的高大、茂密，招来了许多小鸟来筑巢，同时也让我多了许多“好朋友”。
当我无聊之时，会邀请许多小伙伴到花园里玩。春天，我们一起在花海里捉蝴蝶；夏天，我们一起在树荫中做游戏；秋天，我们在空中泼洒着枯叶；冬天，我们在雪地里打雪仗、堆雪人。不管是炎炎的夏日，还是寒冷的冬天，花园里总是有我们追逐打闹的身影。有时候，外面的流浪狗也会跑到花园里和我们一起玩耍，大概是我的花园太引人注视吧。不管是什么时候，这个小花园像在城市里一样热闹非凡。
这就是我的乐园——花园。
2小学四年级下册我的乐园作文350字 篇二
我有一个乐园，就是我的小房间。
我的小房间非常漂亮，一进门便看到粉白粉白的墙和一张小床，再走几步，左手边便是我的学习天地（书桌和三个书架），书架上有几盆多肉植物和我最爱看的各种书籍，有漫画、小说、童话我在这里学习知识、开阔视野。再走几步便到了阳台上，这里是我的“游乐广场”，我经常在这里玩乒乓球训练器、捏黏土、剪纸——让我在学习之余可以放松精神，劳逸结合。
这天，我和表妹又在我的小房间里玩，我们用黏土做了一个Hello Kitty猫，又在房间里玩跳棋，跳棋比赛刚开始我们俩都在小心翼翼的试探着对方的棋路，进度都不快，等棋下到一半我正被她的棋包围得一筹莫展时，哈哈——表妹一不小心下错了一步，让我有了机会突出重围，没几下我的红棋就跑到她的领地，表妹看到我的速度加快了，急得直跺脚，最后我赢了，表妹不服想要再来一局，我就逗她玩，跑来跑去不让她得逞。不一会，我们都玩累了一起在床上休息、聊天，时间过得真快，姨妈下班来接表妹回家了，我们度过了快乐的一天。
这就是我的小房间，我的乐园，有我的快乐时光！
3小学四年级下册我的乐园作文350字 篇三
我的乐园是我家居住的紫光小区里的游乐场。
游乐场里有许许多多好玩的设施；有超大型大象坡，上面有三个滑梯，一个小钻洞。滑梯有一种坡道是弯曲的，有一种像圆柱一样的，还有一种是普通型的。乐园另一边是一个大秋千。可以把人荡得非常高，坐在上面荡秋千既惊险刺激，又让人魂飞魄散，既使这样，每次到游乐场，我还是会跑去荡上几圈，尽情地叫喊、欢笑，我的乐园还有脚动式跑步机，每当我活力满满的时候，都要到上面跑步，活动活动筋骨，锻炼锻炼身体。乐园里还有大转盘、单杠等，乐园周边有许许多多花草树木，每天早晨和傍晚，小鸟们就在大树上面开联欢会，“叽叽喳喳”的歌声把这里的人们逗乐了。树洞里还有蚂蚁库存的粮食，虫儿们正在草丛里商量修一个昆虫学校，教它们的孩子说话，识字和关于昆虫的知识等。
我除了在乐园里跑步、荡秋千，最喜欢在大象坡上玩猫抓老鼠的游戏。大象坡当鼠窝，乐园中心的那个亭子当粮仓，我们这群“老鼠”奋力搬运粮食，躲避猫的追击……周末我可以围着亭子跑步，加快自己跑步的速度。
有这么一个美丽的乐园我很开心、快乐。
4小学四年级下册我的乐园作文350字 篇四
大家都有自己的乐园吧，有的人喜欢游乐场，有的人喜欢小树林，还有的人喜欢图书馆……而我的乐园就是海边。
在海边，玩的地方很广阔。在海滩上，在海里都可以畅玩。在沙滩上玩，能堆沙子，堆成汽车、房子、动物……在海里游泳，想怎么游就怎么游，也不用怕危险，那海上总会拉一条长绳，要是不小心游到深海区，可以抓住这种绳子小心翼翼的原路返回。
在白天，强烈的阳光炙烤着大地，像烤一块面包一样。从远处看，海水湛蓝湛蓝。天空，也如宝石蓝一样，海和天合在一起，形成了海天一色，连云朵也低到想要钻入海里似的。再向近处一看，大海又变成碧绿碧绿的，看着让人觉得心旷神怡，十分清爽。沙滩上有许多小朋友跑啊跳啊，快乐的像小鸟。有的边走边捡贝壳，那贝壳就如被罩上亮光一样闪闪发光。
在夜晚，正是走沙滩的好时候。脚踏在沙子上，沙子就是一个软垫子，踩在上面十分舒服。夜晚的海边可以听到海浪的怒吼声，一阵接着一阵，海面黑压压的一片，是被墨水染了色吗？这样感受凉风习习，沙子揉脚的感觉太舒服了。
这就是我的乐园，一个充满欢乐，让我留恋的乐园！
5小学四年级下册我的乐园作文350字 篇五
我的乐园是老家附近的河堤。
每当我回老家时，便会和哥哥姐姐们一起去河堤上玩。那里被人们踩出了一条道，顺着这条道爬上去，一边是小河，一边则是姥姥家。春天的时候，河提旁开出了些不知名的小花，有白色的菊花，有可以折耳环的"耳环花"，还有可以染指甲的凤仙花。有些人会从家里带来鱼杆，在河边钓鱼，有时钓一下午，却什么也没钓到，而我和其他小伙伴则在一旁大呼小叫。
夏天河堤上会有很多别人晒的东西，有花生、黄豆、稻谷等，分别放在河堤两旁，整整齐齐。有时我们会蹲下来，用手拿一点，在手中捏碎，“咔咔咔"的声音我们最爱听了，直到有大人跑上来，大声喝斥我们，我们才会心虚的相视一笑，飞快跑下河堤。
河堤上有许多石头，秋天我们会在河堤上捡一些又大又圆的石头，拿回去在上面画画。有时候，河面上便激起一片片小水花，原来是男孩子们在打水漂呢！
冬天的的小河，水冷得刺骨，河边的小草也都枯萎了。但孩子们还是会有许多新点子。雪花纷纺扬扬从空中飞舞着飘下，这时我们便会去河边堆迷你雪人，也有人会打雪仗；有的人还会在口袋里装一点雪，想带回去给家里人看，结果还没到家，雪就不见了。
老家的河堤，无论什么时候，无论什么季节，都是我快乐的乐园！
6小学四年级下册我的乐园作文350字 篇六
我的乐园就是姥姥家后院里的菜园。
姥姥家住在农村的一个小村庄里，门前有一片树林，屋后是一片菜园，菜园很大，被姥姥打理的井井有条，里面种着各种瓜果蔬菜，一踏入这里就像走进了植物科普馆，西红柿、辣椒、白菜、豆角、西瓜……
春天到了！大地解冻，万物复苏；正是播种的好时节。姥姥带着我一起在菜园里种西瓜，她负责刨坑，我负责放苗，不一会我们就种好了，刚种上的西瓜苗耷拉着脑袋很没有精神，姥姥说只要每天浇水它就会活过来的，我则盼望着什么时候才可以吃上有大又甜的西瓜。
人们常说春华秋实，说的真是姥姥的菜园啊，秋姑娘一来，菜园子立刻引起了她的注意，最先给其缤纷的色彩，青椒换上了一件红色的新衣裳；黄豆荚咧开了嘴，哈哈地笑着；甘蔗长了一丈多高，穿着一件紫色的夹克，笔直地站在角落里，我如同一位忙碌的园丁穿梭其中，采摘蔬菜。“啊”，我大叫一声，原来是我用刚才摘辣椒的手揉了眼睛，真是自作自受啊。
这就是我的乐园，给我的童年留下了美好的回忆和无限的快乐！
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我精心整理的小学四年级秋天作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级秋天作文 篇1凉风习习，果实累累，秋高气爽，这会是哪个季节呢？是的，这就是秋天，秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来
秋姑娘来到了花园里，她把梧桐树的叶子吹黄，树叶随着微风掉了下来，仿佛是一至金**的蝴蝶在微风中翩翩起舞。她把枫叶吹的火红火红的，像在燃烧的火焰。她悄悄的来到了果园。果园里果实累累。挂在架子上的葡萄已经熟透了，一串串葡萄绿中带紫，紫中带蓝，晶莹透亮圆润可爱。看呀，柿子也熟了，远看就像一只只小灯笼。石榴张嘴笑了，她笑得多开心啊，连肚子里的石榴子儿也露出来了。秋姑娘来到了田野。田野里的麦穗熟了，金灿灿的，远远望去就像一片金色的海洋。这时，一群大雁从天空中飞过。这群大雁拍着整齐的队伍飞往南方。要冬眠的动物也在准备过冬的食物过冬。
秋天是个丰收的季节，我真喜欢秋天！
小学四年级秋天作文 篇2夏天，走了，秋天，不知不觉地来了。
秋天的雨不像夏天那样来得快，去得也快；秋雨细细的，柔柔的，从小雨慢慢的转变为大雨，似乎爱上了她经过的每一个城市，都要逗留上好几天，才会依依不舍的离去。大家似乎都很喜欢秋雨，大家似乎都喜欢走在秋雨中，打着伞，穿着雨鞋，淌过水坑，听雨点滴滴答答打在雨伞上的声音，有些人还喜欢在雨中奔跑，让自己淋个痛快。但是，卖葡萄的`人可就为这秋雨烦恼了，要是想让葡萄甜，必须要让火辣辣的太阳来照，现在没了太阳只有雨，可怎么办呀？
秋天的树林不再绿油油的一片了，而是五颜六色的。枫叶是红色的，常青竹是绿色的，银杏叶是**的……五颜六色的落叶为土地铺上了一层五颜六色的地毯。听，这个“落叶地毯”还会唱歌呢！只要你踩上去，它就会吱呀呀的响，嘎吱嘎吱的响，真好听！蝴蝶不再飞舞，似乎不愿与秋天共舞，只愿与夏天共舞。秋天却没有一丝伤心的意思，似乎在说：“我并不伤心，因为雨妹妹让生活在秋天的人感到凉爽，雨妹妹走了还会有许多小蘑菇，阳光也不会炎热，而是非常温暖！大家都喜欢我，我为什么还要要求蝴蝶来我这里呢？她们喜欢夏天！”
秋天是多么美丽的一个季节呀！
小学四年级秋天作文 篇3星期五下午放学后，爸爸来接我，告诉我明天要回老家，我很高兴，因为我已经很长时间没有回老家了。
早上，我早早起了床。我们收拾好东西就出发了。路上，望着车窗外一棵棵高大的杨树，树上面的叶子由原来的绿色变成了现在的**，一片片的落了下来。秋天真的来了！
到了老家，我和爷爷来到玉米地里掰玉米。望着那一棵棵玉米，犹如望着一个个腰上佩着长剑凯旋归来的战士们，整齐的守望在田地间。我们开始干活了，掰了一个又一个玉米，最后整整装了一车。看着满车金黄的玉米，我的脸上露出了开心的笑容。
中午回到家里，奶奶已经准备好了一桌子的食物，有蒸红薯，煮的花生，熬的南瓜汤，真是丰盛极了。享受完一顿秋天的收获之后，我带着激动的心情跟着奶奶来到田里采摘辣椒，辣椒已经笑红了脸。上星期爷爷带我来的时候，这里的辣椒还是青色的呢。来到家里，奶奶拿出针线要把辣椒串成串儿。可是奶奶年纪大了，眼睛花了，我帮助奶奶纫针，不一会儿，奶奶灵巧的手就已经把辣椒串好了。爸爸把辣椒串儿挂在房檐下，从远处看像一个个大红灯笼，好看极了。
时间过得真快呀，一转眼就要走了。一阵秋风拂过树上的叶子，挂在房檐下的辣椒串儿随风摇晃。好像是在跟我挥手告别。
回家路上我在想，秋天有收获的喜悦，更有爷爷奶奶辛苦的劳动付出。想着想着，不知不觉地睡着了，我做了个梦，田也没有了劳动者的身影，而是一个个大型智能机械载代替人们劳作……
善于观察
如何培养学生的观察能力
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点：
激发学生的观察兴趣
心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。
指导学生观察的方法
在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。
我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！”
当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。
在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画他的眼睛。”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外，从未间断过。于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。
当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚 。这其实是一种误解。我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。但是必须注意：什么才是我们生活的主流？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受 的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多？周围的东西是正面的多还是反面的多？再者，生活中的不正之风确实 今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。
由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的 镜头！后来我问这位学生所写的是不是真事。他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。”
是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗？苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸 汽机，导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您就可以把它写 下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。
留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。
作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
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一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
这部小说写了一年半的时间。
小说《我在惊悚游戏里封神》连载于晋江文学城，作者壶鱼辣椒。于2020年6月24日开始连载，2021年8月17日更名为《我在无限游戏里封神》，2021年11月18日完结，共写了一年半的时间。
豫公