幼儿园大班美术教案及反思范文大全

　一个合理的教案可以帮助我们合理地规划时间，使我们的教学计划得到保障。那你你又会写教案吗？下面是由我为大家整理的“幼儿园大班美术教案及反思范文大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（一）

　幼儿园大班美术：创意拼贴（圆形贴画）

　活动目标：

　1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

　2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。

　活动准备：

　1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

　2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

　3、范画一张、图示一张。

活动过程：

　1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？

　（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？

　（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？

　（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）

　2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）

　3、老师提出操作要求：

　（1）自己想好要贴什么，再开始剪。

　（2）拼贴时注意颜色的搭配。

　4、幼儿操作

　5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（二）

　大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

　设计思路：

　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备：

　1、白纸裁成32k，数量7倍于幼儿人数。

　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　3、水彩笔、连环画、动物、订书机。

活动过程：

　 一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节

　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

二、讨论：怎样制作连环画

　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

　2、怎样来做连环画呢？

　①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　③装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　④装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法

　教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

　 四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助

　教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（三）

　幼儿园大班美工活动：剪窗花

　活动目标：

　1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

　2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　活动准备：

　各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

　活动过程：

　一、欣赏剪好的窗花

　放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

　师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

　师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

　逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

　问：你知道这四个人物的故事吗？

　师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

　师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？

　师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　二、学习剪窗花

　师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

　你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

　下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？

　教师示范讲解剪窗花的方法。

　幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。

　三、幼儿制作窗花

　师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

　你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！

　下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花

　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？

　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　五、互评窗花

　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（四）

　幼儿园大班美工区活动：美丽的手指印画

　价值取向：

　1、学习在手指印上添画的技能，尝试在手指印上添画变出各种形象来，激发幼儿的想象力与创造力。

　2、在绘画过程中能大胆尝试，注意画面的整洁。

　材料设计：

　1、幼儿用书上的范画进行塑封，便于幼儿参考。提供思维的典范。

　2、细头的黑色水笔，教师用多种颜料及海绵自制印泥，抹布。

　玩法提示：

　1、幼儿可以在一个手指印（根据需要选择适合的手指）上进行想象添画，也可以在几个组合的手指印上进行添画。

　2、引导幼儿说说：我把手指印变成了什么？

　3、注意不要印得太密，影响添画。

指导要点：

　鼓励幼儿对变出的东西刻画细致些，变得越多越好，能想出和别人不一样的。注意画面的整洁。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（五）

　幼儿园大班美术教案：我爱运动（线描人运动姿态）

一、活动目标：

　1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。

　2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。

　二、活动准备：

　自制课件《我爱运动》 彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔

　 三、活动过程：

　1、通过谈话激发热情：

　小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？

　你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？

　奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）

　2、观看屏幕说说学学

　说一说你看到了哪些运动？

　学一学你喜欢的运动项目

　3、利用火柴棒拼搭

　游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。

　教师巡回指导

　4、在彩纸上画出线描人（运动循环播放）

　表扬有创意的幼儿

　幼儿作品展览

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（六）

　幼儿园大班装饰画教案：神气的坦克

　目标：

　1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

　2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

　3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。

　准备：

　、记号笔、纸

　过程：

　一、出示，引起幼儿兴趣。

　教师：这是什么？他是什么样子的？

　二、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

　教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习。

　三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰

　四、教师交代任务，幼儿操作：

　1、你想怎么装饰坦克？

　2、鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。

　五、展览幼儿作品

　鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。

　六、游戏：军事演习

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一《汽车》

活动目标：

　1发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。

　2幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。

　3增强有关交通安全的意识。

　活动过程：

　一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。

　师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀？（汽车）汽车在哪里行驶啊？（马路上）马路上还有什么呢？

　小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。

　讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？

　1幼儿自由讲述。

　2教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

　二、出示范画

　师：小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处？教师介绍各种线条

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、展示幼儿的作品。

　小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！

　活动反思：

　在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。

篇二 《螃蟹》

活动目标：

　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

　2、体验创造和成功带来的乐趣。

　活动准备：

　1、 螃蟹范画图。PPT

　2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

　活动重点：

　掌握螃蟹的绘画步骤。

　活动难点：

　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

　活动过程：

　一、了解螃蟹的外形特征。

　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁？

　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

　你们知道它是谁吗？（螃蟹）

　（我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。）

　二、教师出示螃蟹（图一）。引导幼儿观察。

　师：你们看它长的怎么样？（观察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

　（使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验）

　（出示二）

　1、幼儿看二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

　（发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。）

　三、教师范画

　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8 只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦！一只螃蟹宝宝就出现了！

（给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤）

　2、他还要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

　师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。

　四、幼儿绘画

　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。

　提出绘画要求：

　1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）

　2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

　3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

　（让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。）

　五、展示作品

　师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？

　(让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。）

　活动反思：

　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

　在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

　从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），

　本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。

篇三《这就是我》

活动目标：

　1能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

　2认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　活动过程：

　一、游戏。

　摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。

　二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。

　1引导幼儿观察照片中的自己。

　2讲解示范。

　（1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗？

　（2）出示自己的照片，并进行绘画。

　师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦！

　三、指导幼儿操作。

　1提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。

　2巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。

　四、组织幼儿欣赏作品。

　现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢？为什么？

　活动反思：

　在老师进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。

小学一年级美术湘教版教案篇1

1、初步了解和接触一些民间美术的知识。

2、培养对中国民间艺术的兴趣。

3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

教学重点

让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色彩所包含的寓意。教学难点

深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。

教学用具

1、有关民间玩具的。

2、中国民间玩具实物。

3、温州民间玩具采访录像、民曲录音带等

课前准备：

学生准备：课前收集中国民间玩具或资料，通过家长的讲解，了解一两个中国民间玩具；剪刀，糨糊，各色卡纸若干，其他媒材等。

教师准备：几个民间玩具，有关介绍性的资料。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入

1、本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生注意力，从而使之了解到民间玩具

是民间艺术的一种。）

（师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。）

师：小朋友，请看这是一幅什么作品？

生：这是剪纸作品。

师：你们知道剪纸属于什么艺术吗？让老师来告诉你，剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样，种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关，它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。

在众多的民间艺术里，与我们小朋友最接近、喜欢的，当然是民间的玩具了。

2、今天，我们就来欣赏《中国的民间玩具》（出示课题）

三、新授

（本环节目的：通过、实物和录像的欣赏，初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。）

（一）简介民间玩具的概况

我国的民间玩具历史非常悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来，民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看，那些生活在田间地头的人们，劳动之余，兴致所至，信手拈来几根麦秸，可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根线，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴，可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品，通过他们灵巧的双手表现并创造出来，那可真是美不可言。

（二）欣赏课文作品

师：你们想看看这些作品吗？请打开课文p30（投影仪出示课本），上的都是具有特色的民间玩具，请大家仔细看看，互相讨论一下，上有些什么？他们是用什么做的？

（让学生观察讨论后回答，教师小结。）

师：这是山东的泥老虎和泥人，陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮，广东的纸龙船，宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。

（三）欣赏玩具实物

1、观察民间玩具。

除了这些，金老师今天还带来了一些民间玩具，请大家看看，这些玩具是用什么材料制作而成的？

（在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。）

请每组派几位代表，上来看看、摸摸、玩玩，然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？（学生通过观察触摸，说出这些玩具的制作材料）

2、民间玩具的分类

请讨论一下，根据制作的材料，可以把民间玩具分成哪几类？

（各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。）

（出示投影附一：民间玩具的分类。）

这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东西，用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。

说到这儿，可能有些小朋友会想，

我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具，那么华贵、那么高档，这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气，有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。

（四）欣赏代表性民间玩具

1、欣赏陕西布制蛙形枕头。

师：先请看这只枕头，它与一般枕头有什么区别？

（生回答，外形像青蛙、中间有个洞？？）

师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的，它的造型非常别致，像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞，这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中，不受挤压；同时又便于泪水的漏淌，不会让泪水打湿枕头，流进耳朵，影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外，这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头，伴随孩子长大，这其中的一针一线，包含了母亲多少的深情厚意啊，这可是现代高档玩具所不能表达的。

2、介绍玩具中图案的寓意。

在蛙形枕头上图案绣得很精致，上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合，意味着年年有余，同样也有连生贵子，期盼多子的意思。

在民间玩具上，一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形，以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看（出示投影附三：图案的寓意）

3、欣赏民间玩具的色彩。

民间玩具图案很别致，色彩也很独特，请看：（出示西安布制十二生肖挂饰）这件挂饰色彩上是怎么样的？（学生回答）

师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色，给人以强烈对比的视觉感受。想象一下，北方寒冷的冬日，浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节，到处鸟语花香，那鲜艳的色调，又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。

4、认识民间玩具的功用。

民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽，而且很多玩具还具有多种功能。（出示实物套娃）

（引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七个套形。）

总结：这些民间艺人的生活并不富裕，甚至贫困，但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。

中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良，但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。

（五）欣赏本地玩具。

师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛，各地都有。我们家乡温州到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。（请课前搜集到玩具或实物的学生上台讲解）

刚才同学们讲得很好，这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人——季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。（播放采访录像）

总结：今天我们通过、实物和录像，对民间玩具有了初步了解，知道了民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清新健康，传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。（出示投影附五）

四、制作玩具，结束教学

小学一年级美术湘教版教案篇2

课时：1课时

教学目标：

激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。

重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。

教学准备：

教师：课件、电脑、投影仪、资料等。

学生：水彩笔和油画棒等。

教学过程：

一、准备活动。

学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。

二、导入活动。

1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。出示几幅地图共学生欣赏。

2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。

3、薛恒说说自己品尝后的感受。

4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。

5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。

三、展开活动。

1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受

2、学生品尝味道，表述自己的感受。

1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。

4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。

四、分享活动。

1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。

2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。

3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。

4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。

五、延伸活动。

1、展示自己的作品

2、相互欣赏评价。

小学一年级美术湘教版教案篇3

儿童在校园的活动是丰富多彩的。本课的内容和儿童的活动与生活紧密相关，所有的构思和表现的基本素材都来源于儿童平时的校园活动和生活；画面的表达方式和表达手段也是儿童们熟悉的，但创造行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的经验的影响。因此，观察就是通过经验来获得视觉感受。引导儿童观察热闹和活泼的场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感兴趣的情节和氛围。通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交流；同时，通过会议、想象和美术表达，让儿童更加热爱自己的学习和生活环境。

二、教学目标：

指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校园生活的感情。

三、教学重难点：

重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。

难点：人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。

四、教学准备：

师：欣赏作品若干

生：彩色笔、油画棒等绘画工具；观察校园里的各种活动场面，积极参与活动。

五、教学过程：

回忆和想象。

通过回忆和想象，说一说校园里活动：

1、联系自己的实际，想一想校园里举办过那些活动。

2、活动的场景。

3、想一想精彩的活动场面，上台来表演一些动作。

欣赏资料，讨论表现方法。

1、欣赏教材和教师准备的资料，理解画面内容，感受活动气氛和表现方法。

2、小组讨论表现方法。

（1）表现手段：彩色水笔，油画棒，水粉颜料，铅笔等各种材料的综合应用。

（2）画面氛围的刻画：内容要充实，色彩要鲜艳，人物形象的动态要夸张，

表达要大胆。

（3）想一想自己要表达哪些内容，讨论：如何使画面的安排更充实，如何能表现热闹的气氛。

课堂练习

教师鼓励学生大胆创作，尝试用各种方法刻画活动场面，表现自己的内心世界。

展示和评价

小学一年级美术湘教版教案篇4

在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。

通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。

二、教学目标：

●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。

●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。

三、教学重难点：

教学重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。

教学难点：大胆地运用笔墨；笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。

四、教学准备：

教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。

学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等

五、教学过程：

第1课时：

a、通过表演，让学生初步感受线条的魅力。

a、学生（或教师）进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。

b、教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。c·学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉？d，讨论，表述。

b、通过尝试，初步感悟水墨的变化。

a、尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。注意线条的流畅性和动态美。b·观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化：在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的变化？

c、想一想：这些变化有意思吗？为什么会有这些变化？利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化？

d、带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。

（a）浓·谈、干、湿。

（b）粗、细、长、短。

（c）断、连、顿·挫。

c、交流活动

互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的涂抹像什么

第2课时：

a、比较和欣赏。

a、将自己上节课涂抹的水墨游戏作品和书上的作品进行比较，看看各自的表达有什么不同。

b、欣赏书上的范作。感受并体会他们的作品什么地方最有感染力。

c、了解水墨线条大师的作品和轶事。

b、干尚仑水墨游戏的舌动和创作。

a、可以表现的内容：人物、动物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的东西，并不一定有具体的内容，并不一定要像什么。

b、可以想好了再画，也可以边画边想，或者是先随意涂抹，再看看像什么，然后进行添加。

c、尝试笔墨游戏。

a、学生根据自己的构思，表现笔墨效果。大胆尝武水墨的变化，有意识地运用各种技巧。

b、教师鼓励学生大胆尝试各种方法，巡回指导。

d、展示交流。

a、展示自己的作品，说说自己的得意之处。

b、相互欣赏评价。

小学一年级美术湘教版教案篇5

1、通过欣赏各种树叶，抓住树叶的特征，用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法，设计出美丽的树叶图案。

2、通过树叶的设计与制作，体验美术活动的乐趣，培养学生的创造能力。教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出漂亮的树叶图案。

教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。教学准备：多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。

教学过程：

一、激趣导入：

出示谜语：春天它变绿，秋天它变黄，要想空气好，还得它帮忙。

师：大家都猜对了，是树叶。树叶不仅美化了环境，还净化了空气，真是大自然给我们的礼物，所以我们要爱护花草树木。

二、感知与体验：

1、播放：各种形状的树叶

师：现在跟着老师一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有着哪些颜色、哪些形状的树叶呢？

2、画树叶轮廓

学生画一画看到的叶子的形状。

教师出示几片常见形状的树叶，介绍叶子的结构：叶脉，叶柄。

3、出示范画

师：今天老师带来了另外几片树叶，我们来看看这些树叶跟真实的树叶有什么不一样。漂亮吗？你最喜欢那片树叶？为什么？

4、揭示课题：叶子变变变

师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更漂亮，好吗？

三、创作与表现：

1、指导装饰方法

师：仔细观察这些“树叶”，它是怎么变得漂亮的？

要把树叶变得很漂亮，必须请来三位好朋友（点、线、面）。

课件出示：

点：大点、小点、方点、圆点？？

线：直线、曲线

面：各种形状的面

师：这三位朋友就是快乐的点、线、面。点：活泼、小巧、简洁，你知道有哪些点？（大点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点？？）；

线：千变万化，分直线和曲线，直线包括哪些？（横线、竖线、斜线、折线？？）曲线有哪些？（波浪线、抛物线、圆？？）；

面：厚实、块头大，你知道有哪些形状的面？（方形、圆形、三角形、椭圆形？？），还有其他不规则的随意形状的面。

师：别小看这些小小的点、平凡的线，当它们灵巧地组合在一起的时候，就会创造奇迹，变成美丽的花纹。

2、示范作画过程

师：首先我们要确定自己想要画的树叶的形状；其次用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面，可以依照树叶本身的叶脉分割，也可以依照自己喜欢的方式随意分割；然后用点、线、面等基本构成元素将这几个面装饰一下；最后涂上丰富的颜色。一片漂亮的叶子就变出来了。

3、欣赏学生作品

师：从这些小朋友们的作品中你是否能得到某些启发，找到一些创作的灵感呢？

4、作业

作业要求：观察不同树叶的形状、色彩，用点线面组合的方法设计出树叶的装饰图样。画的过程中需要注意画面构图的饱满，颜色的鲜艳，色彩的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最漂亮。

师：了解了树叶纹样的基本绘制过程，现在我们拿出准备好的用具，变一片漂亮的叶子好不好？画的过程中需要注意画面构图的饱满，颜色的鲜艳、色彩的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最漂亮。

教师巡回指导。

四、展示与评价：

把完成的作品贴在黑板上的成长树上。你最喜欢那片树叶？为什么？你有没有更好的建议？

五、课堂总结：

　活动意图：

　　小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物。因此开展了本次活动。选取了生活中常见的大蒜作为活动的载体，贴近幼儿生活。激发幼儿对科学种植活动的兴趣，提高幼儿的感知能力和观察能力，培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感。

　　适应年龄：3-4岁

　　活动目标：

　　1．认识大蒜的形状、构造。

　　2．用“按”的方法种大蒜。

　　活动准备：

　　大蒜若干，废旧杯子、小杯子若干。

　　活动过程：

　　一、认识大蒜

　　出示大蒜，认识大蒜的外形。

　　你认识它吗？

　　大蒜是扁扁的球形的，中间有一个尖尖的小柱子，摸起来还有一个一个的小槽，这样的大蒜我们叫它大蒜头。

　　大蒜头把“衣服”脱掉，它会变成什么样？

　　二、认识蒜瓣

　　1．分解大蒜头成为蒜瓣。

　　大蒜头有好几个小宝宝，我们把小宝宝请出来。

　　用形象的语言引导幼儿了解分解的方法。（弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。）

　　2．认识把蒜瓣剥皮。

　　蒜宝宝也有“衣服”，我们给蒜宝宝脱“衣服”。

　　边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法。

　　3．观察蒜瓣。

　　近距离观察、触摸。

　　三、操作

　　用“按”的方法种大蒜。

　　小朋友们知道吗？大蒜宝宝也是有小宝宝的，但是它必须到一个新家里才能生出来，我们来送它到新家好吗？

　　1．示范把蒜瓣按到土里种大蒜。

　　大蒜宝宝的小脚朝下，尖尖的头朝上，小手按一下，按到土里去。

　　2．用“按”的方法种大蒜。

　　幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。

　　给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯，并且指导幼儿亲手种植大蒜，最后给大蒜浇一点水。

　　四、交流

　　让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣，可以摸一摸、闻一闻，互相观察自己种的大蒜，提高幼儿的感官经验。

　　用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。

　　五、扩展

　　回家和爸爸妈妈一起种大蒜。

　　教学反思：

　　在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

　　不足之处：

　　对个别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

小班美术教案及教学反思篇1

活动目标

1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。

2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。

活动准备

1、：汽车

2、油画棒、画稿。

活动过程

一、导入

教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。

二、展

1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？

帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？

3、教师示范：我为汽车添画车轮。

在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？

向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，

注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。

4、请幼儿为汽车添画车轮。

（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

（3）为小汽车图颜色。

5、教师点评

请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？"屈，老师。教，案，网"为什么？

小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

三、结束

请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。

活动反思：

整个活动每个环节围绕目标环环相扣，积极引导孩子观察思考，激发了孩子的探索欲望，从整个活动情况来看，本次活动并不成功，似乎对于多数幼儿来说偏难，没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。

小班美术教案及教学反思篇2

设计意图：

小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

活动目标：

1、学习用手指压印的方法进行创作活动

2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

活动准备：

1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

2、材料准备：绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐

重点和难点：

重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

难点：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

活动过程：

一、手指游戏，导入活动师：

小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：

小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀"网"(记得)那我们现在就一起读一读吧。

(一起朗诵儿歌"小小手")小结：儿歌中说的五个杈是什么呀(手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀(幼儿自由回答)

三、观察ppt演示，引导幼儿大胆想象：

1、演示ppt，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢

(逐一出示ppt)师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗(幼儿猜想，自由回答)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的(幼儿观察手指没有发现什么)3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

四、视频演示手指印画的方法师：

那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢它可以变成什么呢(幼儿自由想象回答)师：下面老师给你们变魔术。

变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢(想)那就一起看老师变魔术吧。

(师演示印画方法)变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊(想)

五、幼儿创作，教师巡回指导师：

那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。

2、幼儿自由创作(播放轻音乐，展示ppt)

六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了xxx。

七、结束活动小结：

小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案及教学反思篇3

活动目标：

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

活动准备：

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。

活动过程：

一、引入主题

1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

二、幼儿欣赏和观察糖果的包装

1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）

三、幼儿动手制作

1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）

2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。

活动反思：

在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。

小班美术教案及教学反思篇4

活动目标：

1学习画横线、竖线的技能。

2要求大胆作画，均匀地涂色。

活动准备：

1白色"衣服"幼儿人手1张。

2格子衣服若干，提供幼儿观赏。

3服装店一个。

活动过程：

一谈话导入，引起兴趣。

1今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢(我今天穿了一件x颜色的衣服，衣服上有……)

2让幼儿说说自己的衣服。

二欣赏格子衣服

1今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。

2你们发现这件衣服特别在什么地方吗

小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三示范讲解，学会操作。

1我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。

四幼儿操作，教师指导。

过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢

1那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!

2幼儿操作，教师巡回指导。(对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成

五展示作品，评价交流。

1小朋友你的衣服设计好了吗现在让它挂在我的服装店里吧!

2服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最漂亮。

小结：今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。

活动反思：

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计格子布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的格子布，其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

小班美术教案及教学反思篇5

活动目标：

1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

活动材料：

1、大红。玫红。橘**正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。

2、白色a4纸。

活动过程：

（一）导入部分：

出示做好的完整作品。

提问式

1、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？

（漂亮的花。郁金香！）

2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？

（二）主题部分：

出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的`样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

（三）结束部分：

漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。

（四）活动延伸：

鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案及教学反思篇6

活动目标：

1、在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

剪刀、彩纸若干

活动过程：

一、花朵

1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢都有几片花瓣呢”(幼儿泛谈)

2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品)

二、制作

1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗你们喜欢吗”

“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢都有几片花瓣呢”(幼儿观察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”

1)一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。

2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢谁来猜猜看”(幼儿猜想)

重点难点：

1)怎么让花瓣多一点

在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

2)怎么让花朵大一点

在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

“这样的花朵是怎么剪出来的呢”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。)

2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

教师带幼儿一起剪花瓣。

“我们都剪出了第一朵小花了对吗那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”

活动延伸：

“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

教学反思：

在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。