连成一句话是：买一根葱，一粒蒜和一个鸡蛋用不了多少钱。
这道题考察的知识点是连词成句，连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
扩展资料：
小学语文的学习，主要是对字词句的理解和运用，低年级的学习主要在于字词，但是随着年级的提升，会从字词过渡到词句，从词句过渡到段落、从段落到写作，这都是需要循序渐进的去培养，去引导。
语文的学习不像数学注重答案，语文更注重学生们的主观意识和情感表达。想要解决连词成句、连句成段的问题，首先一定要细读——找出问题。细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。读出句与句之间的联系，结合上下文的意思，排出最正确的顺序。
此外，多做一些练习，培养语感，有了语感，做这类题型就会简单地多，对写作也有很大的帮助。
在这个材料中，关键要抓住两个商人的举动，第一个商人是以蒜换金，第二个商人是以葱换蒜。从第一个商人的举动中，可以看出，他极有眼光，富有经济头脑，善于做别人没有做过的事情，很有创造性，所以收获很大。由此可以确立“敢为人先”“走自己的路”“要有创造意识”“把握机遇”等主旨。从第二个商人的举动中，可以看出，他所做的事只是在模仿别人，没有走自己的路，只是亦步亦趋，所以他的收获就很小。由此可以立意“不能步人后尘”“模仿不会成功”，等等。综合整体材料，还可以获得更深刻的启迪——生活往往如此，得先机者得金子，步后尘者可能得大蒜。自己的路要自己走，不能简单模仿别人。写作时还可进一步展开联想，打开思路，如“得先机者得金子”“没有复制的人生”“创新走向成功”等。这则材料适合写议论文，但要注意内容的充实和思辨色彩；当然也可以写成构思巧妙、曲折有致、耐人寻味的记叙文，但无论写成哪种文体，都要符合题旨和文体要求。
精锐老师为你解答
| （1）不对。（2分）蒜价上涨的原因是供不应求。（2分） （2）替代品。（2分） （3）互补品。（2分） （4）基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。商品交换以价值量为基础，实行等价交换。（2分） 表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。（2分） （5）①市场调节不是万能，具有盲目性、自发性和滞后性等固有的弊端，要求加强宏观调控，弥补市场调节的不足；（3分）加强宏观是社会主义性质决定的，是社会主义公有制及共同富裕目标的要求；（2分）社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家宏观调控。（2分） ②宏观调控有经济、法律、行政手段。（3分） |
| 试题分析:（1）价值和供求是影响价格的两个主要因素。使用价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，使用价值不能作为影响价格的主要因素，乙的说法是错误的。供求关系是影响价格的直接因素，当商品供不应求时，商品的价格上升。漫画中大蒜由于“猪流感”使得人们对大蒜的需求增加，市场上大蒜供不应求，使大蒜价格上升。 （2）如果两种商品的功能相同或相近，可以满足人们的同一需要，这两种商品就互为替代品。用蒜炒菜炝锅儿，买葱姜也可以。蒜与葱姜的功能相同或相近，都能满足人们的需要。蒜与葱姜两种商品互为替代品。 （3）如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。大蒜、葱白、生姜各适量组合在一起才能做出“三辣汤” 葱姜蒜三种商品互为互补品。 （4）价值规律是商品生产和交换的基本经济规律，本题从价值规律的基本内容和表现形式说明。 （5）本题从国家实施宏观调控弥补市场调节的不足、社会主义性质决定、共同富裕的目标要求和宏观调控的经济、法律、行政手段分析说明。 考点:本题考查影响价格的直接因素、价格变化对人们生活的影响、价值规律的基本内容和表现形式和国家宏观调控的原因和手段。 |
装葱卖蒜的解释
装 糊涂 ；装腔作势。 马烽 西戎 《吕梁 英雄 传》 第五七回：“﹝ 巴三虎 ﹞指着 刘喜道 说：‘姓 刘 的，你不要装葱卖蒜，你打死了人还赖谁？走！上碉堡见太君去！’” 参见 “ 装蒜 ”。
词语分解
装的解释 装 （装） ā 穿着的衣物：服装。便装。军装。中山装。装裹。 特指演员演出时的穿戴 打扮 ：上装。卸装。 特指出行时带的 东西 ：治装。整装待发。 特指工业生产或军队作战所需的用具和器械：装备。装置。装甲。 蒜的解释 蒜 à 多年生草本植物，地下鳞茎分瓣，按皮色 不同 分为紫皮种和白皮种。味辣，有 刺激 性 气味 ，可食用或供调味，亦可入药（通称“大蒜”）：蒜头。蒜苗。蒜黄。蒜毫。蒜薹。 部首 ：艹。
豫公